小小站在气垫船的入口处，看着“船内”欢呼雀跃的同伴，眼里满满的全是羡慕。爱玩是孩子的天性，小小当然也不例外，我知道他想玩，但由于胆怯不敢玩。就这样眼巴巴看着别的孩子玩。这孩子真如他的名字一样，可以用“小”字来形容，体重轻，个子小，身体很瘦弱，运动能力也就可想而知了。由于体重太轻，他常常被别的孩子碰倒、撞倒、挤倒，平是我总是特别注意他。

这已经是第三次玩气垫船了，经过前两次的旁观，我感到同伴弹跳的欢乐正在感染着他，此前的胆怯也在一点点地消融，我注意到现在的他上身趴在人口处，小腿翘起，在那儿随着船体晃动，有的孩子在上面叫他：“上来呀，上来呀。”他正和他们说笑着，我趁机走过去，对他说：“小小，上去玩吧，小小越来越勇敢了。”他嗯了一声，身体却没动，站在那儿犹豫着，表情有些兴奋，还有些惶恐，我知道他依然有些胆怯：“来，老师带你一块玩。”或许是这句话给了他安全感，他终于点了点头。

上船后，由于不停地晃动，站立不稳的他始终用力抓住我的衣服，不敢动，我对他说：“小小，不要怕，来，老师拉着你，我们一块跳。”就这样，在气垫船上，我双手拉着他，一起一落地弹跳起来。忽然，一个大的晃动，我们都倒了，小小却一骨碌爬起来，冲着我哈哈一笑，接着就自己弹跳起来。看着他兴奋得泛红的脸儿，我知道，他敢跳了，他正在走出胆怯的阴影，自信、勇敢已悄悄来到他身边。

望着小小欢快地在气垫船上起起落落，我忽然想起了我一年级的体育老师。当年的我，就是另一个小小，当别的孩子在热火朝天地跳长绳时，我却不敢跳，躲在一边羡慕地看着，是我的老师，牵起我的手，将我牵到孩子们中间，对我说：“别害怕，跳绳很好学，来，老师带你一块儿跳。”就这样，老师挽着我的胳膊，随着绳子的摆动，带我一起跳起了长绳。那一天，我学会了跳绳，更感受到了老师对一个孩子的爱。许多年过去了，我依然会记起那一幕，记起我的老师，现在，在相似的情景中，我又在说着和老师同样的话，做着同样的事，其实，爱，就是这样传递着，我只是爱之链条上的一个环节。

编辑：cicy