我班丁博文就是一个脾气暴躁的孩子，经常会因为听了不顺耳的话就大喊大叫，甚至追打小朋友，有一次晨间活动开始了，丁博文拿着荔枝边走边吃一步步地走过来。“丁博文好！”我主动和他打招呼，他歪着头看了我一眼，顺势坐在墙边的椅子上，一口一口吃起了荔枝。“老师，丁博文带荔枝来吃。”“丁博文，不许带东西到幼儿园吃！”方宇涛和顾银佳大声指责他。“去你的，你们管得着吗？”丁博文一下子跳了起来，边喊边用荔枝核冲着方宇涛和顾银佳扔去，方宇涛和顾银佳忙躲开，丁博文瞪着两眼气势汹汹地在后面追，边追边骂，脖子上的青筋暴露，脸通红，我用力拉住他的手，凑近他耳边小声说：“丁博文，帮我找找，咱们班的那本奥特曼书怎么不见了？”他怒气未消地挣扎了一会儿，不耐烦地说：“哪本书呀？”在我的指引下，他来到了小小图书角和我一起整理图书，情绪渐渐平和了，“我帮你把荔枝收起来，放晚学时再带回家，好吗？”他想了一想就点点头。

常有一些脾气暴躁的孩子总是要求别人顺着自己，事事按照他自己的意愿去做，而稍不如意，就会大发雷霆，躁动不安，并且常常伴有一些没有礼貌的行为和侵犯性行为，丁博文就是如此的表现。

实际上，幼儿的自控能力还有待于发展，在事情不如意时表现出来的发脾气是较为常见的现象，而作为老师，首先的任务就是引导幼儿以恰当的方式表达自己的情感，注意教育幼儿不要以破坏性的行为

发泄愤怒。其次就是承认并接受幼儿的情感，当幼儿发泄愤怒时帮助幼儿寻找到感兴趣的活动，帮助幼儿建立积极的自我形象，或者和幼儿共同讨论，寻找解决问题的最佳方法。

另外，脾气暴躁的孩子往往缺乏信心，他们对于老师或父母的说教、唠叨很反感，因此在使幼儿理解到你对他的尊重和信任时，他就知道怎样做才最合理。