幼儿教师教育随笔:停下脚步,听孩子说说

作者:李玮  来源:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园  上传时间:2015-12-15

    吃完中饭,孩子们坐在走廊上看书。
    “老师,我带了本《奥特曼大电影》,你来和我一起看吧!”琪琪喊道。
    我走了过去:“这本书我也看过的,我喜欢里面的赛罗奥特曼!你呢?”
    “我也是。他是光之国最年轻的战士,打败了好多怪兽呢!”
    就在我和琪琪聊得起劲时,涵涵走了过来:“老师,老师……”
    “老师现在在和琪琪看书呢,你待会再来找我,可以吗?”说完我继续和琪琪聊着。
    我本以为涵涵会回去继续看自己的书,可是他居然一直站在离我不远的地方看着我,一副沮丧的表情。难道他一直在等我吗?“待会再来找我”只是我一时脱不了身随口敷衍的话,没想到孩子却深信不疑。想到这里,我不免有些揪心。
    “涵涵,你找老师有事吗?”我走了过去。
    “老师,我也喜欢赛罗奥特曼!”他高兴地说道。
    原来,他一直在一旁仔细地听着我和琪琪的对话呢!
    “我特别喜欢看奥特曼打怪兽,班里的好多小朋友都喜欢呢!”他越说越兴奋,还时不时做一些奥特曼打隆兽的经典动作。“今天下午的体育游戏如果能玩奥特曼打怪兽就更好玩了!”他继续说道。这是一个很好的创意,我很想听听他的想法。
    “那怎么玩呢?你能说给老师听听吗?”我问道。
    “我觉得玩最后一个炸怪兽控制塔的游戏时,我们以假装先炸掉怪兽的控制塔,这时有很多怪兽从塔里逃出来,我们就做奥特曼用沙包当‘激光炮’对着他们,砰——砰一把他们打死。然后我们回到原来的领地,再轮流用‘激光炮’打怪兽,直到全部消灭怪兽为止……”涵涵绘声绘色地说道。
    后来,我在班上统计了一下,果然和涵涵说的一样,绝大部分孩子都看过电视剧《奥特曼》,都喜欢奥特曼。于是,我根据孩子们的想法设计了一个“奥特曼打怪兽”的投掷动作类的体育活动,把动画片里的情境巧妙地迁移到现实场景中来。孩子们玩游戏的积极性很高,他们在快乐的游戏中掌握了肩上投掷的动作要领。
    作为教师,我们都希望自己在跟孩子说话时,孩子能够认真倾听,但是,我们有没有反过来问问自己:每次孩子跟我们说话时,我们都在忙些什么?是不是停下了手中的工作,认真地看着孩子的眼睛,仔细地倾听孩子的心声?
    这个案例使我意识到,教师要停下脚步,倾听孩子的心声。当孩子需要援助时,我们陪在他身边与之共情,给予必要的鼓励;当孩子要求独立成长时,我们尊重他的兴趣爱好和独特的个性;在孩子想展翅高飞时,我们相信他的能力,为他高扬自信的风帆……我相信,当我们停下脚步,认真倾听孩子的心声时,我们将看到一个精彩纷呈的世界!
摘自:《幼儿教育》2015.10
编辑:cicy

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