幼儿教师教育随笔:要善于倾听孩子的心声

作者:康雨晴  来源:四川德阳市东汽小学紫荆幼儿园  上传时间:2016-07-22

    一个冬天的早上,我跟平时一样组织孩子的展间活动、早操活动,接着便开始了集体教学活动,孩子们正在活动室里安安静静地听我讲绘本故事。这时,乐乐姗姗来迟。他站在活动室门口,手里拿着一包饼干,饼干袋在他手上发出了一些声音。一下子,孩子们的注意力都被乐乐吸引走了。于是我有点生气了,便批评乐乐道:"你怎么这个时候才来?你知道迟到是不好的吗?你知道你影响了小朋友的活动了吗?"乐乐却一直站在那里,不说一句话。"还不赶紧坐到位置上去。"乐乐坐到了自己的位置上,但手里仍拿着那包饼干,还时不时地摸摸它。孩子们的眼睛也时不时地瞟向乐乐手中的饼干。见状,我更来气了:"乐乐,把你的饼干交给老师!你看,你给小朋友们带来了多大的影响,拿来!"乐乐仍没有开口说话,只是低着头。我走上前去,不由分说,一把拿走了乐乐的饼干,并重重地放在了自己身边的桌子上。在整个活动过程中,我发现乐乐始终难以投入。集体活动结束了,其他孩子都去吃点心了,而乐乐仍坐在那里一动不动。我干脆把乐乐叫到了面前,责问他:"乐乐,你今天到底要干什么,你没有听见老师请小朋友们吃点心吗?"就在这时,乐乐"哇"地一声哭开了。那一刻,我一下子有些后悔了:也许孩子有什么隐情,我应该听他说说。想到这里,我把那包饼干还给了乐乐,继而轻声地问起他来:"乐乐,你今天为什么要带饼干来幼儿园?"这时乐乐才轻声地回答我说:"妈妈今天上班时间来不及了,我们没有吃早饭,妈妈就给我带了包饼干。"听到这儿我内心惭愧极了,为什么我事先不好好问问乐乐?为什么我没有了解孩子的情况就发脾气了?乐乐已饿了一早上了,难怪他一直紧紧地捏着饼干袋不松手,还时不时地摸摸饼干,他一定是饿了,想吃了。而我却一次一次无端地批评他,还拿走了他的饼干。孩子无疑是一次又一次地受到了伤害,有多委屈、多伤心呢!
  从那以后,我开始时时注意检点自己的行为。
  安安是个大家都认定的调皮的孩子。一天早上,我刚走进幼儿园传达室时,就听到园内有孩子在哭。值班老师生气地告诉我说,是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼儿也七嘴八舌地告起安安的状来。当时我什么也没说。后来,当其他幼儿都由配班老师带着去户外活动的时候,我走到安安面前,轻声地问他:"安安,今天早上到底发生了什么事?"不想,安安这时突然哭起来了,哭得很是伤心。我拍拍安安的肩膀说:"安安,跟老师说说到底发生了什么事,好吗?"安安抬起头,很委屈地对我说:"她一直在我耳朵边上说我是小笨猪,说了很久。我不是小笨猪,我就打她了。"原来安安不是那个故意挑起事端的孩子!而所有人只看到了那个被打的孩子在哭,却不知道安安内心的委屈,于是我对安安说:"她骂你小笨猪是她的错,但是你动手打她也不对。"安安小声地回应说:"打人是我的错。"听到他的认错,我拉起安安的手对他说:"那现在我们就去找他们,说清楚事情的原委,让她给你道个歉,你也跟她道个歉。以后再碰到这样的事,不能动手,要跟人讲道理,好吗?"安安默默地点了点头。从那以后,安安很愿意听从我的引导,我也不断地鼓励他学习如何友好地与小朋友相处、交往。
  不断的实践反思让我逐渐意识到,不要因为工作的繁忙而忽略顷听孩子的心声,不要把我们认为的理所当然强加给孩子。教育的最大成功,是让每一个孩子变得更好。
摘自:《幼儿教育》2016.04
编辑:cicy

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