幼儿教师教育随笔:垂死的仙掌

作者:王翠萍  来源:江苏省无锡市滨湖实验幼儿园  上传时间:2014-09-16

    中午,我突然发现摆放在班级书包柜上的仙人掌蔫掉了,一副死气沉沉的样子。仙人掌是最有生命力的,怎么会一下子就变成这个样子?
    看见我在那里研究仙人掌,月月跑了过来:“老师,这盆仙人掌是齐齐用开水浇死的,我亲眼看到她用喝水的开水浇上去的。”其他小朋友也凑过来附和:“是的,我们都看到的,就是齐齐做的,齐齐把仙人掌害死了……”
    齐齐怎么会故意去害死仙人掌?看着齐齐满脸泪水地摇头,我走过去抱了抱她,帮她擦掉眼泪:“仙人掌生病了,你一定很难过,没关系,告诉大家,到底发生了什么事?”
    齐齐边哭边说:“早晨,我看到仙人掌盆里的土很干,就想给她浇水。天气这么冷,冷水倒下去会结冰的,仙人掌也会生病的,我就倒了热水给仙人掌浇水了……”
    原来,孩子有这么细腻的想法啊!面对齐齐的这番解释,我有些惭愧。这盆仙人掌摆在书包柜上,我一直把它当成一个装饰品,因为仙人掌好管理,不需要时时给它浇水,所以也几乎不会去关注它。而对于熟视无睹的孩子们来说,更不会去关注这盆不起眼的仙人掌了。如果,我从一开始就不把它当做装饰品,而将之视为班级环境中的一个教育资源,时时提醒孩子去观察仙人掌的特性,孩子们一定能够了解到仙人掌是耐旱的,齐齐也就不会想到在这样冷的季节里给仙人掌浇水。这盆浇了热水的仙人掌还能存活吗?我又该如何呵护齐齐那颗善良敏感的童心?这个事情,能否让其他孩子获得一种新的启示?
    我又一次给了齐齐一个拥抱:“谢谢你,这么细心地发现了仙人掌盆里干干的泥土。”随后给大家讲了一个有关仙人掌的故事,抛出了一个问题:“你们觉得仙人掌还能活吗?”
    “仙人掌不怕热,不怕冷,不怕干,一定能活!”孩子们异口同声,表达着他们的愿望和猜想。我也希望仙人掌能活,既能让孩子们真切地感受到仙人掌顽强的生命力,也能让孩子们深刻地了解仙人掌耐早耐热耐寒的特点。此后的日子,我会经常鼓励孩子们去关注仙人掌,我想,即使仙人掌真的死了,也会在孩子们的心中种下爱的种子。
编辑:cicy

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