幼儿教师教育随笔:围栏被挤断以后

作者:陈梦娇  来源:江苏张家港市实验幼儿园  上传时间:2012-09-19
“一个孩子应该品尝自己不当行为所带来的后果,而不只是受罚。”这句话让我体会到,我们可以把孩子的犯错作为教育契机,引导他们认识自己因犯错导致的后果,从而让他们能对自己的错误作出深刻的反思,而不只是一味地责备或惩罚孩子。回顾以往,对待犯错的孩子,我是责备或惩罚的多。如,看到孩子把饭泼了,我会责备他:“怎么这么不小心,肯定是你不专心吃饭。”然后请他到一边坐着。记得一次户外散步,路过围着栅栏的兔窝时,孩子们都很兴奋地想去看看里面的小兔子,我同意了。为了能抢先看到小兔子,孩子们站在围栏边你挤我拥。没过多久,围栏开始摇晃了,随着“叭”的一声,围栏终于被挤断了。这时小兔子趁机逃出围栏,往外跑去。我问孩子:“呀,小兔子要逃走了,怎么办啊?”孩子们这才叽叽喳喳地说起办法来,涵涵说:“快去拿个网把小兔子抓回来。”小宇说:“我们人多,一起去抓。”结果大家一哄而上,把小兔子吓得跑得更快了。大伙儿见状只好停止了追逐。烁烁说:“让我和小宇、小健三个人去抓。”大家肯定了他的想法。不一会儿,烁烁抱着小兔子回来了。轩轩忙说:“要把这个围栏修好,不然小兔子还会跑出来的。”这时大家都犯起了愁,不知该怎么办。我告诉孩子们:“要修围栏需要木材和工具,需要相应的技术,这些工作我们还做不了,只有请求园长找人来修理了。”听了我的话,烁烁说:“那我们现在就派代表去找园长,向她认错,请她原谅,然后请她派人来把围栏修好。”大家都赞同烁烁的意见。后来,围栏修好了。当时回到活动室后,我让大家安静下来,然后对大家说:“现在请大家想一想,今天围栏怎么会坏的。”孩子们都低下了头。不知道谁先说了一句:“是我们在看小兔子的时候不遵守秩序,挤来挤去,把围栏挤坏的。”接着孩子们纷纷说道:“我们错了。”“请老师原谅我们。”“以后我们会遵守秩序的。”……经过这件事,孩子们在类似的活动中果然比先前遵守秩序多了。
 
孩子犯错,是在经历成长的过程,一味惩罚并不能有效解决问题。我们要善于引导孩子,让他们充分认识到自己的不当行为造成的后果,让他们在弥补过错的同时进行深刻的反思,这样才会有比较好的教育效果。
 
编辑:cicy
 

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