“老基(师)，我的杯子在哪里?”彬彬大声问我。

彬彬个子很小。一般小朋友都能很快学会的事情，对于彬彬来讲总是很困难。比如认识有自己名字的物品，每次我都拉着他，指着他的名字告诉他：“这是彬彬的。”他使劲地点着头，却总也记不住。于是，我在他的名字旁贴上了一颗星星，这下彬彬好认了。可一段时间后，星星掉了。瞧，彬彬只得又来求助于我了。

“这里!”我无奈地走过去指给他看，心里充满了失望。要知道，这是小班入园的第三个月，可我们的彬彬却连自己的标记还不认得。

在翻阅杂志时，我看到了这样一个故事：一位著名的推销大师做告别职业生涯的演说。舞台的正中央吊着一个巨大的铁球，老人说：“谁能让它动起来?”几个年轻人抡起铁锤砸向铁球，铁球纹丝不动。这时，老人从上衣口袋里掏出一个小铁锤，对着铁球“咚”地敲了一下，停顿一下，再用小铁锤敲了一下。20分钟过去了，会场开始骚动，人们用各种声音和动作发泄着不满。老人却只管一锤一停地敲着。40分钟后，坐在前面的妇女突然叫起来：“球动了!”人们的眼光集中到铁球——那球以很小的幅度动了起来，之后在老人的敲打中越荡越高。场上爆发出一阵阵热烈的掌声。老人在告别演讲中只说了一句话：“在人生的道路上，如果你没有耐心等待成功的到来，那么你只好用一生的耐心去面对失败。”

这个故事引发了我的反思：在等待孩子的成长时，我们是做那些等得不耐烦的人们还是做那位不急不躁的老人?在面对孩子，尤其是能力较差的孩子时，我们应该以怎样的态度?

“老基(师)，我的杯子在哪里?”又听见彬彬的问话了，我真想说他几句，瞬间又想到了那个故事，我连忙调整自己的情绪，指引彬彬找到了杯子……一个学期就在这样不停的指引中结束了。

“老基(师)，这是我的杯子。”彬彬指着杯子，大声地喊我。我仔细一看，彬彬指着的的确是他的名字——而这是第二学期刚开学。

这学期，我们搬进了新的园舍。孩子们进入新的环境，有点陌生，有点兴奋，有点好奇，生活用品都得重新寻找认识。这时，彬彬的表现让我们眼前一亮，他在没有人指引的情况下，找到了有自己名字的杯子!

的确，那位老人说得不错，成功需要耐心等待。现在的彬彬，个子依然不高，口齿依然不清晰，可是他让我有理由相信：只要我们有足够的耐心，他的成长会像那越荡越高的铁球，将在不经意间带给我们更多的惊喜。我期待着。

编辑：cicy