以老带新，师徒结对这种教研形式是幼儿园师资队伍建设的良好举措。

　　新教师在老教师的引领下快速成长，老教师在带领新教师的过程中教学经验不断得到升华。以老带新，以新促老，个个争当教学能手。

回答:2014-08-26 16:26

一、新教师要尽快转变角色，知道幼儿园文化特色与立足点，熟悉幼儿环境和教师，了解幼儿园的作息时间与常规工作，记尽快熟悉孩子与家长……以争取最短时间适应幼儿园的工作，全身心的投入到其中来。

二、着眼于细节，时刻关注孩子行为，教师要时刻关注孩子的行为，眼睛要始终在孩子身上，甚至需要做到一心二用，三用。如在中午起床给当给小女孩扎小辫时，眼睛要不时地掠过每一个孩子，关注他们的行为，发现有危险行为并及时制止。

三、讲究方法，树立教师权威。新教师富有饱满的热情与激情，为了更好地了解幼儿，拉近师幼之间的距离，会走进孩子中间，做孩子王，但也要注意一个“度”，不可一味地追求孩子的认可与喜欢，这也要在一定的范围内。因此，新教师在班里一定要先树立教师的权威，首先协助班主任整顿好班级常规和纪律，只有这样，才能正常进展各种活动，这时候教师的游戏与指导就显得平易近人了。

四、不断学习，丰富自己的专业知识。新教师不要怕问问题，遇到问题就要和老教师、同事商量，这样才会有进步，否则，一味地得过且过就会使自己处于原地踏步状态，不得进步。

回答:2014-08-26 16:20