教育需要爱――灾区小女孩付冬雪的故事

有一个小女孩，她叫付冬雪，2004年12月29日出生，上过两个多月的幼儿园，地震后被埋在废墟中，两天后被人救出。以下是笔者在与她相处不到两周时间里的一些记录。

2008年8月26日

第一天来我们所在的支教点报名时，冬雪穿着一件黑色的背心，头上已经冒汗了，却始终不愿脱掉。带她来报名的奶奶在跟老师讲话时，她一直躲在奶奶的背后，抱着奶奶的腿，埋着头，甚至连眼睛都闭得紧紧的。

报名后，冬雪前两天都没来，直到第三天才来上幼儿园。开展活动时，冬雪由奶奶陪着，奶奶坐后面，她坐前面，紧紧地靠在奶奶腿边，只要我的眼睛看过去，她就低下头，要是我走近她，她立即把头埋在奶奶的腿上，老师发点心、小糖果她也不吃。

接下来的两天，情况略有好转，不管我发点心还是学习材料，她还是不接手，一直是奶奶帮着接过去。当我发给她旁边的小朋友点心时，她偷偷瞟了一眼，发给她时她又不接，奶奶拿着她的手叫她去接，她一动也不动。当我继续忙着给其他小朋友发点心，一转身看到她正低着头吃我刚刚发给她的旺旺雪饼，虽然她面无表情，但我能感觉到她正观察着周围，“封闭”已久的心正慢慢打开。意识到这些，我不由地想到自己也要加油，要在这有限的支教时间内多给她关爱，让她早日从地震的阴影中走出来。

本周一，奶奶带着她早早地来到了幼儿园，她还是穿着那件黑色背心。与奶奶简短的交流后得知，冬雪只要一出门，就必须穿上那件背心，她奶奶也感觉不对劲，可就是不知道该怎么办。了解这些后，我准备了一个游戏：贪吃的蜗牛。请小朋友扮演蜗牛，穿什么颜色的衣服就吃什么颜色的水果糖。一会儿，好多小朋友都吃到了糖，这时我有意走到冬雪跟前，告诉她：“你里面穿着红色的衣服，红色水果糖还有好多呢!”我试着轻轻地拉开她黑色背心的拉链，她侧过身，我拉开一半，发现她里面红色衣服上的小熊，故作惊喜，微笑着说：“好漂亮的小熊，它也想吃糖了，给它一颗!”我边说边把她的拉链拉到底，把糖放在她手中，她终于接了我的糖，我在心里为她鼓掌，心想：今天我拉开了你黑背心的拉链，终有一天我希望你能敞开自己的心扉。

2008年8月28日

今天付冬雪来晚了，进教室时，奶奶和她两个人都是湿漉漉的，奶奶的鞋子上沾满了黄泥。我递了张纸巾给冬雪，她不接，我就顺手帮她擦了，擦到脖颈处，她忍不住笑了，这是我第一次看到她除了“冷漠”外的其他表情，非常漂亮、可爱。我很高兴，奶奶也很愉快地说：“她知道老师喜欢她，今天路不好走，本不想来了，可她坚持要来。”听到这里，我抱了抱她，她虽然很勉强，但还是让我抱了。抱冬雪的同时，我闻到她身上有一股味道，说实话很难闻。要知道，洗澡对这里的孩子来说是件多么困难的事啊，饮用水都还没解决，一般用的水都要经过好几个程序才舍得倒掉。冬雪奶奶平静地告诉我，她们要在这里待三年……听到这些，泪水已在我眼中打转……

2008年9月1日

今天是清平幼儿园正式开学的第一天，按要求，托班、小班的家长不可以再陪在孩子身边了。我一进教室，就去找付冬雪，因为在我带这个班的两个星期内，她从来没有离开过奶奶，甚至身体始终是接触着的，不知道今天奶奶不在，她有何种表现?

只见她紧紧地跟在老师(原清平幼儿园的老师)身后，那个老师怀里正抱着一个哭得特别厉害的小朋友，冬雪虽然不哭闹，嘴巴里却一直在嘀咕，眼睛盯着地面。我走近她，轻轻地喊了一声“冬雪”，她停住脚步，眼睛还是不看我，我蹲下来拉了拉她的小手，她没有拒绝。这是两个星期来她第一次没有拒绝，虽然嘴里不断说着：“奶奶，我要奶奶，打个电话给奶奶，叫她来接我。”随后的半天时间里，她始终不肯放开我的手，有好几次，她悄悄地把小脸贴在我的手背上，眼睛却从不看我……

当嘉吉公司来演手偶剧时，她拉着我的手明显地用力捏了一下，整个人都紧紧靠着我，我顺势把她抱在我腿上，让她看表演。她瞄了一眼，又把脑袋垂下了，过会儿又瞄一眼。演完后演员们与小朋友交流时，她始终很紧张地跟在我身后。

中午奶奶来接她，她一看到奶奶就哭起来，声音很小，眼泪却很多。下午奶奶送她来，她再也不松开奶奶的手，也不哭闹，奶奶下不了决心离开，于是整个下午全班只有冬雪由奶奶陪着。

2008年9月2日

今天是正式开学的第二天，本想再看看冬雪

是否比昨天情况好一点，可整个上午，奶奶还留在班里陪她，我实在忍不住，就与奶奶聊开了。奶奶告诉我，这次地震，她家三个人遇难，她女儿现在上海做截肢手术，左腿已经被锯掉了，可伤口复原得不太好，现在还得留院观察。冬雪小时候一直是妈妈带的，地震过后，因妈妈住院才由奶奶带。冬雪以前就很胆小，现在更不爱说话了，而且做什么都是小心翼翼，说话的声音都是很轻很轻，在家一天到晚都跟在奶奶身后，出门就由奶奶背着，不肯自己走，板房区的路不好走，但也只能一直背来背去。奶奶还告诉我，清平原先很富裕，每家每户都是楼房，地震后，房子有的裂开了，有的倒了，冬雪就是被埋在楼房边上的小房子里的……这个话题我不想继续，怕自己承受不了她们的伤痛，只好找话题岔开了。

下午，奶奶送来冬雪待了一会儿就走了，冬雪又哭了，声音不大。我试着抱起她，帮她擦眼泪，她说了一句很长的话：“奶奶去买菜了，她等会儿来接我，你打电话叫奶奶来，现在就打，我要奶奶。”本班的老师来抱她，她不要，只紧紧地靠着我，拉着我的手。

2008年9月4日

今天是我最后一天去幼儿园了。来到幼儿园，看见孩子们正在“操场”上活动，他们看见我都跑了过来，一会儿又跑回去，欢快的叽叽喳喳声充满了整个“操场”。过了一会儿，我听到有个稚嫩的声音在叫“老师，老师”，回头一看，正是冬雪。

先前一直认为对这些受了伤的孩子，只有时间才是治疗的良药，现在看来，教育，尤其是爱的教育对这些孩子是多么必要。

看到冬雪，我张开双臂，大声说：“来，冬雪，老师抱抱。”她像一只小鸟似的飞向了我。我抱起她，她紧紧扣住我脖子，我亲了亲她，告诉她：“老师要走了，你以后每天都要来上学，与小朋友一起做游戏，一起学本领。”她虽然眼睛没有看着我，但脸上已经没有原先的紧张与恐惧了。我真心希望她能尽快从地震的阴影中走出，健康快乐地成长。

教育是一个长期的过程，不可能花两三个星期就能马上抚平受伤的心灵。我只希望孩子们能在这较短的时间里，尝试着感受快乐。同时，我们要让家长明白，有很多人关心着灾区的孩子，特别是学龄前的孩子，虽然我能做的很有限，但无数颗小水滴就汇成大海，无数个志愿者就汇集了无限的爱，让我们一起关爱灾区的孩子吧!因为教育，需要爱!

编辑：cicy