幼儿园活动实录：冰箱里的问题

实录：

娃娃家的游戏结束后，只见冰箱里的“食物”乱成一团，在分享交流的活动中，我组织幼儿展开了讨论：

老师：（打开冰箱），看一看，冰箱里面怎么样了？

炯炯：乱七八糟的，像垃圾桶一样的。

铭铭：怎么饮料倒在菜上面呀？

楠楠：牛奶瓶怎么也翻倒了。

……

老师：你们喜欢这样的冰箱吗？

幼儿一起回答：不喜欢。

老师：你们喜欢家里的冰箱吗？为什么？

悠悠：我家里的冰箱很干净的，我很喜欢。

磊磊：我妈妈把菜都放得整整齐齐的。

老师：那你们想不想把娃娃家的冰箱变干净呢？

幼儿回答：想的。

老师：有什么办法把娃娃家的冰箱整理干净呢？

龙龙：把冰箱里的东西都拿出来，冰箱就干净啦。

贝贝：把蔬菜放在小篮子里，我奶奶就是这样的。

炯炯：家里的冰箱都是把吃的东西放在篮子里。

老师：那我们也请小盒子、小篮子来帮忙吧。（老师出示小盒子、小篮子）你们看一看，上面有什么？

婧婧：我这个盒子上有苹果的图片，一个圆点点。

剀剀：我看到红篮子上有三个圆点点。

……

老师：怎么让这些小盒子、小篮子里面帮助我们整理冰箱呢？

宝宝：把冰箱里的东西装在盒子里。

涛涛：把蔬菜拿出来放在有蔬菜图片的篮子里。

……

老师：那我们就请几个小朋友来帮助把冰箱里的东西放在小盒子、小篮子里吧。

幼儿开始尝试根据盒子、篮子上的图片、数字或者点子把冰箱里的东西进行归类学习。

反思：

办家家是孩子们最喜欢的活动，这与他们“喜欢模仿、喜欢重复性动作”的年龄特点有关。而孩子随意摆放东西的习惯，这和他们的年龄以及对成人的依赖性有关联，因为幼儿的随意性，所以整理冰箱就成了孩子学习探索的事情。

老师以导入式的方式，从“喜欢和不喜欢”的话题着手，引导幼儿观察娃娃家的冰箱里的情况，鼓励幼儿把（对家里冰箱的了解）已有的生活经验迁移到模仿活动之中。并提供各种标有图片、数字、点子的蔬菜篮、水果盆和饮料瓶，这样幼儿整理冰箱的探索活动，也成了孩子们获得进行分类、对应能力的过程，也是积累文明生活经验的过程。

（dujuan）