情景一：由于下雨的关系，我们把晨间体育锻炼的地点改在了室内的走廊里，与小(2)班相邻。我们正在走廊里玩拍皮球的游戏，小(2)班中几个胆子较大、比较调皮的孩子跑到了我们这边，拿起我们的小皮球玩了起来。黄俊毅看到了，小嘴巴翘了起来，朝小(2)班孩子的方向走去，大声说：“嗨!你们做什么呀?这是我们的地方，走开!”小(2)班的孩子不理他，自顾自地玩着游戏。谢邱怡宣也走了过来，看了看他们，说：“对，你们又不是我们小(1)班的，快把球还给我们。”说着就要把球抢回来。小(2)班的孩子不甘示弱，两人争抢了起来。黄俊毅忙大叫：“快来，快来人啊!小(2)班的人抢我们的皮球了。”俞欢哲、邵一鸣、李可为都走了过来，两队人马争吵起来……最后人多势众的小(1)班夺回了自己的领地，把“外侵者”——小(2)的孩子赶了回去。

类似的班级之间的“战争”经常会出现，我们发现孩子们对于班级与班级有着明显的划分，他们的交往局限于自己班一个圈子，只会与自己班级的孩子交往。当班级的利益受到“伤害”的时候，孩子们会很默契地团结在一起，阻挡“外侵者”。我们也尝试过引导孩子们与其他班级的孩子共同游戏，但是效果不佳。拿上面的事例来说，当发现孩子们把小(2)班的幼儿赶回去后，我马上找他们谈话，还记得谈话内容是这样的：

师：你们是什么班的小朋友?

幼：小(1)。

师：那你们又是什么幼儿园的呢?

幼：莫城幼儿园。

师：那小(2)班的小朋友跟我们是不是一个幼儿园的?

幼：是的。

师：那我们也可以跟他们做好朋友的，对吗?

幼A：对的。可是，他们不跟我们一起上课。

幼B：就是，也不跟我们一起吃饭。

幼C：他们跟我们不一个班级。

师：那我们可以把我们会的游戏教给他们呀，下次他们再来的时候试着跟他们一起玩，好吗?

幼(一脸不甘)：好吧。

情景二：休息时间到了，一些小朋友走进了洗手间，突然，金奕婕从洗手间冲了出来，嘴里大喊：“老师，老师，不好了!”“怎么了?”我忙问。“顾海斌他在女小朋友那边小便，”金奕婕边说边拽着我往里走。洗手间里传来了争吵声。邵一鸣：“顾海斌，你是男生呀，你不能到这里小便。”顾海斌委屈地说：“为什么你们就可以的?”金奕婕：“因为你是男生，我们不一样的。”……最后我把顾海斌带走了。

进入小班下学期后，幼儿开始区分自己的性别了，还记得上学期，当我夸奖女小朋友漂亮的时候，男孩子们总会不服地说：“我才漂亮。”现在他们不会再这么说了，他们会说：“女生是漂亮，男生是帅。”他们游戏的时候会有意识分开，男生跟男生玩、女生跟女生玩。有时，当有一个男小朋友和一个女小朋友发生冲突的时候，女生会帮女生、男生会帮男生。

情景三：午餐时，薛安琪和邵一鸣吃完饭搬了小凳子先来到了外面。这时赵郡琪也把小凳子放在薛安琪的旁边，薛安琪大叫起来：“你走开!”赵郡琪愣了愣说：“老师说小凳子要放一起的，不要乱搬。”薛安琪说：“这个位置是张开洁的。”赵郡琪生气了：“她还没吃好呢。”薛安琪说：“她跟我们是一起的，是我们的小妹呀，你又不是，走开!”

后来我了解到，原来一些女孩男孩之间都有自己的“小帮派”，我所知道的一个小帮派，大姐是邵一鸣，二姐是薛安琪，小妹是张开洁。她们三个人常会一起游戏，一起活动，当其中有一个遇到问题时，其他两个会主动帮助。

孩子们之间出现的这些现象，让我联想到我们的社会。小(1)班与小(2)班就像两个国家，当国家与国家之间发生冲突的时候，国家的人民会自然团结在一起，共同抵抗外敌。而男生、女生之间的战争，那些小范围的战争，又让我想到国家内部的矛盾。看来，小人国也是一个大社会呀!

(作者单位：江苏省常熟市莫城中心小学幼儿园)

编辑：cicy