【活动目的】

1．让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2．帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3．在活动中发展幼儿的观察力、想像力。

【活动准备】

1．前期准备：礼品盒(装有树根)、各种植物根若干、图片若干、各类根雕根制艺术品、切好的萝卜片、山芋片等。

2．尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的烧杯中放入植物根进行观察。

【活动过程】

一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征

1．让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的外部特征。

师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

幼：我摸到的东西是毛茸茸的!……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……

2．让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有?让我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根!你们看看树根是什么样的?

幼：我看到树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的

3．提问：你还知道什么植物有根?它们长在哪里?

教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

【点评】

用一份礼物来引出课题，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。这到底是一份什么礼物呢?猜猜、试着摸摸、再猜猜、看看，哦，原来是树根。这一活动既满足了幼儿的好奇心，又充分调动了幼儿的各种感官，为以后的尝试活动奠定了基础。

二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

1．幼儿动手试着寻找植物的根。

师：(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么样的?

【点评】

由于植物是种在沙盘中的，幼儿必须自己将它拔出来才能找到根，这不仅是对前一知识点“根长在哪里”的巩固，而且这一尝试活动对幼儿来说也具有神秘的探索性。当幼儿试着把一棵看似寻常的植物拔出，却发现下面拖着或长、或密、或大、或一连串的根时，激动兴奋之情溢于言表。它们忙着相互间比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。

2．介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

师：(请一名幼儿上前)请你告诉小朋友，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?

幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，……像头发……像许多线……像老爷爷的胡须……

师：刚才小朋友说得真好，这种根真的好像老爷爷的胡须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根?(须根)好，我们就把这种根叫须根。还有哪些小朋友找到的也是须根?

幼抢着说：我找到小麦的根是须根；我找到芹菜的根是须根；我找到水仙的根是须根……

师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。(师生共同检查是否正确)我们给这种直直的根起个什么名字?(直根)

师：还有一些小朋友找到的根与我们的不一样，请你们把它们拿到前面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字?

幼儿积极发言：红萝卜的根红红的，胖胖的，圆圆的；……胡萝卜的根是桔红色的，粗粗的；……红薯的根有一长串，一块一块的；……叫它圆根好吗?……块根……胖根……大根……(一致决定叫块根)

3．教师小结三种根的外形特征。

【点评】

教师通过三种不同的方法让幼儿来尝试认识三种根。须根、直根幼儿容易掌握，所以让幼儿自己试着观察比较，自己进行归类，找出类似之处，教师对幼儿尝试思索成功之处予以充分肯定；块根对幼儿来讲比较陌生，为引起幼儿注意，将所有的块根集中起来让幼儿寻找相似之处，有助于幼儿理解块根的含义。该活动充分体现了幼儿的尝试精神。

三、给植物的根找家

师：(在三座小房子上贴上三种根的图片)根宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

【点评】

给根找家，是对幼儿学习情况的检验，使枯燥的分类活动变得富有情趣，也是幼儿独自进行的尝试活动。

四、了解根的功能用途

1．出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。(储水、吸水、固土)

2．介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。

幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可以食用(请幼儿品尝萝卜片、山芋片)。可以做中药，可以制作根制工艺品。

延伸活动：制作根制工艺品。

【评析】

“根”是幼儿平时看得比较多的一种东西，幼儿园的种植角里，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们虽然看在眼里，却并未记在心上，甚至有许多孩子还并不知道我们吃的萝卜、山芋就是植物的根。所以对大班的孩子组织一次有关根的教学活动十分必要。该活动的设计新颖有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。教师讲解层次清楚，富有情感。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅自己找到了根，而且知道了每种根有不同的名字和作用。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。建议：在介绍根的用途时，如有条件可尝试使用录像带或多媒体动画，将更清楚、也更易被幼儿接受。

编辑：cicy