老师,我也要梳头(王海红)

作者:王海红  来源:  上传时间:2005-09-28

在优美的音乐声中孩子们陆陆续续的都起床了,按照以往的规律,我手拿好梳子,召集女孩子排好队,开始为女孩子梳起了头,女孩子们也很自觉地排好了队,一边等着我为她们梳头,一边与我聊着天,这时候几个男孩子也走了过来,帆帆对我说:“王老师,我也想你给我梳梳头。”


彦斌也对我说:“老师我也要。”


茜茜说:“你是男孩子,怎么可以梳头呢?”


越越也说:“你头发也没有,不用梳头的。”说完后还“嘻嘻”笑出了声,其他几个女孩子都跟着哈哈哈笑了起来。


帆帆和彦斌不好意思的低着头走了下去。这件事情之后,我想了很多,我们班级的女孩子大都活泼开朗,与我也特别亲近,每天我为他们梳头的时候,与我总有说不完的话,而男孩子呢,愿意与我说说心理话,聊聊天的孩子不多。结合今天的例子,我反思了一下,我每天都为女孩子梳头,与她们有比男孩子更多的时间交流,而男孩子呢,由于缺少了这个机会,日久天长与我交流的机会相较之就少了很多。


孩子年龄还小,据研究表示,每天和孩子做一些亲密的接触,如:抚摩孩子的头、抱抱孩子、亲亲孩子……有利于增进孩子与我们的感情,产生依恋感,使孩子更信任、更喜欢你,而每天梳头的这一环节不正是最好的机会吗?借此机会,在短短的十几秒钟内,我们可以和孩子有亲密的接触,以及和孩子们聊聊天,不仅可以增进孩子们与我的感情,使孩子们更喜欢更信任我,还可以发展孩子们的语言表达能力等多方面的能力,另外梳头还可以促进脑部血液循环,对孩子的大脑发育有一定的帮助。


事实证明,梳头的好处多多,于是在我们班级梳头不再是女孩子的专利,男孩子也梳头。经过一段时间,现在我们的孩子与我更亲近了,与我总有说不完的话,以前不愿意与人交往的孩子也愿意和我说上一两句话了。他们非常信任我,不管什么事情都对我说,心中开心和不开心的事情都会与我分享,使我对他们的了解更深了,而孩子们各方面的能力也有所提高了。


陶行之就说过:“生活即教育。” 不错,幼儿园的一日生活是琐碎的,但对孩子的教育也是无处不在的,就像梳头那是一件最平常不过的事情了,但是只要你多想一下,多做一点你的收获就会有很多,不要因为忙、为赶时间而让这么好的机会溜走,不妨也给男孩子梳梳头吧。


关键词:生活即教育

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