课改纲要

1. 关注主动学习 支持自主发展2011-06-13
2. 我的绘本教学理念——兼谈《齐柏林飞艇》的教学难点2011-05-31
3. 从新教参课例“树和喜鹊”的演绎说起2011-05-12
4. 浅谈主题式戏剧教育活动的组织与实施——以主题活动《小鸭的故事...2011-03-28
5. 论儿童戏剧教育的组织形式2011-03-28

1. 与新教材平等“对话”——松江区实践新教材的感悟与思考2011-02-17
2. 创造性地使用托班新教材——以“拍泡泡”活动为例2011-01-26
3. 0—3岁婴幼儿教养方案2011-01-16
4. 如何切实实现“托幼一体化”2010-11-16
5. 饲养区(角)与幼儿园课程2010-10-30

1. 表演区(室)与幼儿园课程2010-10-27
2. 认真解读：设计教学活动的必要前提2010-09-28
3. 创设问题情景 激发教师互动2010-09-26
4. 将语言教学与主题活动有机整合起来2010-09-24
5. 如何开展幼儿园主题活动2010-08-28

1. 如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动2010-07-19
2. 幼儿园课程开发中社区资源的整合2010-06-04
3. 幼儿园课改纲要：幼儿园园本课程建设的困境与出路2010-05-29
4. 幼儿园课程生活化——读《幼稚园行为课程》有感2010-05-18
5. 科学发现室与幼儿园课程2010-04-26

1. 以提升课程领导力保障课程实施效益2010-04-19
2. 关于绘本阅读与幼儿教育的思考2010-04-15
3. 课程编制和实施的逻辑一致性2010-04-15
4. 在主题背景下看“整合”2010-04-10
5. 幼儿艺术教学情景主题的类型2010-03-28

1. 幼儿园中班方案研析：“汪汪”的故事2010-03-11
2. 对幼儿园“二次改制”现象的回顾与反思2010-03-10
3. 谨防六一儿童节活动功能的异化2009-12-16
4. 幼儿园课程变革中教师的专业发展2009-11-07
5. 学术研讨——同行的欢聚与分享时刻2009-11-06