我要带上这只“鸡”
作者: 来源: 上传时间:2021-12-23
2020年11期家教版隔代养育
文刘洁
刘洁
北京市特级教师,从事幼教工作37年,多次获国家及北京市教育教学研究成果奖。
姥姥在门口催晴天快点,要出去户外活动了,可晴天却从儿童天地(专为晴天设置的活动区)里拿出一只毛绒鸡要带上。冬天的北京比较冷,手里拎着毛绒鸡在户外活动,又冷又不方便。姥姥劝晴天别带毛绒鸡了,拿出去没法玩,可晴天不听。
姥姥说:“你带上它要有理由,看看你能不能说服我。”晴天一本正经地说:“姥姥,这只鸡说它从来没有出去过,都没见过外面的世界。”姥姥说:“它没出去过,儿童天地里那么多动物都没出去过,小猴、大象、恐龙都要出去,咱们能都带上吗?”晴天看着儿童天地里的一群动物,觉得姥姥说的有道理。沉默了一会儿,她说:“姥姥,刚才我摸它屁股了,它屁股里有大便。如果不带它出去,它的大便就会拉得到处都是。”姥姥被晴天说出的理由逗笑了,看她这样坚持,就妥协了:“你说的有道理,那就带上它吧!不过带着它,你要负责拿好它。”晴天痛快地答应了!
雪后的天空晴朗,空气湿润,凉风吹到脸上感到一阵的寒冷。晴天很高兴有毛绒鸡的陪伴,蹦蹦跳跳地来到了居家对面的滨河公园。在一片自然的树林里,晴天拎着毛绒鸡钻来钻去,踩着地上的雪吱吱作响。她时不时地把自己的发现告诉姥姥,“姥姥,这里有一个牵牛花的种子”“姥姥,这里有小鸟的脚印”……大自然是孩子的天堂,寒冷的天气丝毫没有影响晴天探索的兴趣。
大自然中吸引晴天的东西太多了,需要两只手做事时,她就把毛绒鸡夹在胳膊下面,可是一不小心毛绒鸡就会掉到地上,晴天有点手忙脚乱了。当她从一个土坡往下跳时,摔了一个屁墩儿,晴天逐渐觉得毛绒鸡碍事,从而对它失去了兴趣。晴天偶尔让姥姥帮助拿一下,姥姥虽然不拒绝,但很快又还给了她,这让晴天很无奈,谁让自己要带它出来呢?
晴天提议说:“姥姥,咱们到小广场去玩吧!”说完不等姥姥回答,晴天拎着毛绒鸡就向广场走去。到了广场,晴天直接向一个长椅走去。她把毛绒鸡放在长椅上,这下可以把双手腾出来完了。姥姥看着变得轻松的晴天,会心地一笑。晴天来广场的目的,就是给毛绒鸡找一个放置的地方,姥姥随手也把背着的包放在了长椅上。
解放了双手的晴天在广场上撒了欢地奔跑,抓起地上的积雪撒向空中,欢笑声在空旷的广场上回荡。过了一会儿,晴天气喘吁吁地跑过来,说:“姥姥,咱们去探险吧!”晴天说的“探险”之地就是一片大大小小的鹅卵石,高低不平,杂草丛生,十分不好走。因为刺激和挑战,晴天十分喜欢那个地方,这也是她每次来这里玩的保留项目。姥姥说:“可以啊!抱上你的小鸡,咱们走吧。”
晴天一听又要抱着毛绒鸡,停在那里没有马上动。她看着长凳上的背包,拿起毛绒鸡说:“姥姥,小鸡刚才在雪地里大便了,它现在可以回背包里了。”在雪地里大便了?姥姥被晴天的推脱理由再一次给逗乐了,她也给了自己一个接收毛绒鸡的理由,说:“好吧!让它进来吧,别冻着。”
晴天见自己成功地说服了姥姥,开心地把毛绒鸡放进了背包里,迈开大步向“探险”地走去。
姥姥有话说
祖辈们常有这句话,“我吃过的盐比你吃过的饭都多”“我走过的桥比你走过的路都长”,以此来说明自己的见多识广,经验丰富。如果孩子跟祖辈们的想法不一样,或者脱离了他们已有的知识经验,那么祖辈们会以“你知道什么呀”“我为孩子着想”等理由加以否定。
故事中,晴天要带毛绒鸡出去户外活动,姥姥的已有经验是,毛绒鸡不是户外活动的玩具,拿着它外出比较累赘,所以不想让晴天带。当晴天和姥姥的想法不一致时,姥姥给了晴天表达的机会,让她说明带上毛绒鸡的理由,从而调整了思考问题的角度。晴天不仅成功地“说服”姥姥带上了毛绒鸡,最后还心甘情愿地把毛绒鸡放进了背包里。
大家还记得印尼海啸中救了100多名游客的英国小女孩吗?很多人都感叹她具有丰富的地理和安全知识,感叹他们的教育比较结合实际。但除此之外还有很多东西值得我们思考,比如,为什么她的父母会相信她的话?为什么沙滩上那么多人会听从她和她父母的劝告?为什么沙滩上会因她的话而拉起疏散的警报?这些都源于一名孩子的话会得到成人的重视!这名小女孩曾经说:“我喜欢看大人认真听我说话的样子。”
成人与孩子是两个独立的个体,是平等的关系。在互动交往的过程中,不是要谁听谁的,而是看谁说的有道理。要让孩子有机会阐述自己的观点,同时他们的观点也应得到成人的尊重和重视。
文章选自学前教育家教版2021年11期
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