《虎妈猫爸》中，虎妈毕胜男一直在强调家庭教育的一致性，可他们家始终没在孩子的教育问题上达成一致，矛盾重重，一再升级，甚至连“小三”也乘虚而入。毕胜男焦头烂额，家人精疲力尽。一致性没实现，局面反而越来越混乱，这让我想起了自家的情况。
　　相比毕胜男他们家，我们家的情况似乎没那么复杂，还够不上电视剧级别，但也经历了不少戏剧性的冲突。由于我们的双方父母介入少，老人们基本尊重我们夫妻的家教方式。因此，我们家的非一致性主要集中在我和老公之间。
　　与“虎妈猫爸”相反，我们家是“猫妈虎爸”：我主张和儿子建立融洽、轻松、朋友式的亲子关系，我老公则坚信“棍棒底下出孝子”，最常见的做法就是喊“一、二、三”，“三”字喊完儿子还没照做，一个巴掌就落到了小屁屁上，儿子“哇”地一声就哭了，再来“一、二、三”，儿子乖乖听话了。这招管用是管用，可真是令我反感，这跟法西斯有什么区别?就拿吃饭来说吧，盛上一大碗，一定要吃完，儿子吃得都反胃了，他爸还是铁面无私，毫不容情地数“一、二、三”。一开始，出于遵守“家教一致性”的原因，我尽量忍着。可有时看着儿子那痛苦不堪的表情，我总忍不住要纠正一二。老公立刻反驳：“我教育时你少插嘴!都怪你，把他娇惯成什么样!”我反唇相讥：“像你这样‘法西斯’，孩子就会好?”接下来免不了一顿争吵。
　　还有，他爸看重孩子在幼儿园学了多少知识，我关心的则是他玩得怎么样，与同学相处如何。“学知识的日子长着呢!他才上中班，你这么苦苦逼他干什么!”“我这是为他好!”……这样的争吵经常出现，有时甚至以此为导火线，把生活中与孩子无关的事情也牵连进来。于是，和睦的家庭气氛被破坏了，我们吵得面红耳赤，儿子不知所措。吵完后心情难免烦躁，儿子看到我们个个板着面孔，很严肃的样子，有时突然就哇哇大哭起来。
　　有一天，我们突然发现儿子的一只眼睛老是抽动，连嘴巴也带动抽搐，赶紧去医院，医生说这是抽动症初期，跟心理压力有关。我们当着医生的面就埋怨起对方来，又开始争吵。医生摇头，说：“你们这样的争吵会带给孩子很大的压力，特别是为他的事情而吵。趁着他这症状还不严重，赶紧改!”我们这才意识到，失去家庭和谐比失去“家教一致性”更可怕。
　　于是，我和老公坐下来平心静气地商量，最后决定：保持我们家教的多样性，求同存异，探求一致性。
　　儿子喜欢看动画片，老公坚持最多看15分钟。可我觉得动画片也有教育意义，有时效果甚至比我们大人苦口婆心讲上老半天还要好。我和老公都规定，看电视之前一定要经过爸妈同意才行，儿子就耍滑头，每次都来向我申请。我一般都同意了，可看上15分钟，他爸就反对了。我知道这时我得和他爸站在同一阵营，就对儿子说：“爸爸说得也对，不能看太长时间，对眼睛和身体都不好。”过上一个多小时，儿子又想看，我再次同意。没看多久，他爸又开始反对，我又让孩子尊重爸爸的意见。就这样，时间一长，儿子在我们的不同意见里形成了一个不错的习惯：每看15分钟电视就休息90分钟，干点别的事。我和他爸都觉得他这处理方法不错，由此摸索出了在这个问题上的一致性。
　　后来类似的事还有很多，比如夏天到底吃不吃冰棒、每餐到底该吃多少饭、幼儿园的课外班到底该不该上……我们都尽量尊重彼此的分歧，然后在实践中一点点尝试总结，最后儿子自然而然就做出了不错的选择。当然，儿子的抽动症也逐渐好了。而且我们还发现，这种尊重彼此、讲究民主的家庭氛围潜移默化中给了孩子很大的教育。他在交际与处理问题时，小小年纪就懂得听取不同意见，尊重别人感受，善于总结等，这应该说是我们在求同存异过程中的意外收获。
    总之，在教养孩子的问题上，一家人不可能所有问题都保持完全一致性。实际上，时刻保持一致性的家教过于呆板，也不利于培养孩子善于思考、勇于尝试等优良习惯。在分歧上逐渐探究出最佳方案，达到家教双方即家长与孩子的一致性选择，我认为这才是最佳的一致性。
摘自：《幼教博览》2016.03
编辑：cicy