周末的一天，我带着女儿去逛街，在街上收到有人送给我的宣传单。宣传单上写道：为了庆祝动物园建园30周年，特举办免费游园送礼品活动。女儿听说有这样的好事，她一个劲地让我带她去动物园游玩拿礼品。
    为了早点拿到礼品，第二天一大早，女儿就早早地起床准备起来，当我们趁着晨曦坐公交车赶到动物园门口时，发现和我们一样早到的顾客还真不少。好不容易等到8点钟开门，我们随着人流慢慢地挤进了动物园，我们在人堆里费了九牛二虎之力拿到了礼品——一支儿童牙刷。女儿对这个礼品非常失望，因为人太多，挤在人群里观看动物表演也是没有一点乐趣。女儿不由叹气地说：“早知道这么多人，还不如晚一步来。”
    对于女儿的感叹，我也是深有同感。于是，我们退出了动物园，先到别的地方游玩，等到下午以后，我们再一次来到了动物园。这时，比起早上熙熙攘攘的人流，下午则显得稀稀落落了。我们按动物园的路线图一一参观了所有动物，女儿还借用我的手机拍了许多动物的照片，让女儿收获颇多。
    在回家的路上，我和女儿深深地体会到了“晚一步”的妙处。由此让我想起了幼儿教育，其实对孩子的教育上，有时候也不见得“早一步”就一定比“晚一步”要好。
    女儿有个小伙伴叫杨杨，两人同岁。杨杨的爸爸是个普通工人，但他对女儿的教育却非常重视。前年，孩子还不到王幼儿园的年龄，杨杨爸爸却来找我商量：“孩子早上幼儿园早教育，一定要‘早一步’地接受教育，不能让孩子输在起跑线上？……”
    杨杨爸爸的话也有一定的道理，但我却并不赞同他的观点。结果，杨杨比我女儿早一年上了幼儿园，我女儿比杨杨晚一年上了幼儿园。那么，孩子上幼儿园到底是“早一步”好，还是“晚一步”好呢?让我们看两个孩子的表现吧。
    杨杨个子比较矮小，因为她比一般孩子提早一年上了幼儿园，在班上看起来就显得很显眼。因为个子矮小，再加上年龄最小，她在班里是老师和小朋友们“照顾”的对象。老师经常在其他小朋友面前说：“今天参加活动的小朋友要注意照顾一下杨杨，大家别欺负她，她是大家的小妹妹……”因为每天都受到大家的“照顾”，杨杨在班上根本没有一次表现的机会，久而久之，杨杨也感到很自卑，胆子也越来越小，自理能力和社交能力都是班上最差的……
    而我女儿因为比一般孩子晚了一年上幼儿园，她在班上就比其他小朋友更老练。我女儿一进幼儿园就帮助老师一起照顾其他小朋友。女儿入园不久，就被推荐为班长，作为一班之长，女儿比一般孩子有了更多锻炼的机会。因为老师和同学们的信任，女儿每天都以身作则地自己穿衣服，自己吃饭，碰上班里其他小朋友闹矛盾，女儿还自告奋勇地当起了“调解员”。老师也经常在班上表扬女儿，还被列为其他同学学习
的榜样。
    通过杨杨和我女儿的对比，我认为在幼儿教育方面，并不是所有的“早一步”“都是好的，让孩子“晚一步”成长，也不一定就“输在了起跑线上”了。我们应该科学地对待幼儿教育的“早一步”和“晚一步”。有时候，“晚一步”反而是赢得了更多的成长后劲。
摘自：《学前教育新视野》2015.05
编辑：cicy