幼儿入园后，家长往往会因为一些原因给孩子转园，比如，搬家、工作调动等客观原因；或是因为对幼儿园不满意、孩子不适应等主观原因。转园，意味着孩子要离开他熟悉的环境和老师，重新适应新的环境和人；也有一些没有转园的孩子，因为好朋友离开了，自己又暂时没找到新的好朋友，所以觉得非常孤单。

　　对于年幼的孩子来说，这些都不是简单的事情。如果家园相互配合，共同努力，设身处地去理解、关爱、引导孩子，相信他们会慢慢克服因转园而带来的交友困扰，顺利适应新生活。

妈妈，我为什么要转园？

文/河北大学教育学院   陈亚静

　　晶晶是个小男孩，刚上中班，平时很喜欢上幼儿园。由于搬家，转入了新的幼儿园。入园一个多星期，晶晶仍不停地问妈妈：“能不能回原来的幼儿园？”“是不是上一天就不上了？”如果妈妈摇头，他就大哭大闹，拒绝上幼儿园，妈妈对此既心疼又无奈。

宝贝心情　

    进入新的幼儿园，对孩子来说又将面临一次从陌生到熟悉的适应过程。由于不确定新环境对自己是否接纳，于是内心充满怀疑和犹豫。这种不确定会让孩子更留恋以前的幼儿园。 

如何应对

教师的做法   

　　面对晶晶这样的情况，老师除了平时对他更多关心之外，还注意营造氛围，让他感受到新集体的温暖。孩子很容易被他人影响，教师在班里有针对性地开展一些游戏活动，如“找朋友、我的朋友在这里”等，欣赏相关儿歌、故事，营造温馨宽松的氛围，让晶晶体会到新班级不仅和原来的班级一样温暖，还能认识更多新朋友呢。

给爸妈的建议

    1.让老师多了解孩子的情况。孩子进入新园后，家长应主动向老师介绍孩子的情况。比如，可以写一封“入园介绍信”，就像孩子刚入园时那样，介绍一些孩子性格、生活自理能力、兴趣、原有的教育基础等情况，以便教师尽快了解孩子的特点，帮助他尽快熟悉和接受新环境。

　　2.及时和老师沟通，了解孩子在园表现。每天接园的时候，如果时间允许，可以与教师适当交流，即使是简短的几句话，都有助于家长了解孩子当天的表现。回家后，可以同孩子交流当天发生的趣事、认识的新朋友、玩的新游戏等。交流要尽可能游戏化、趣味化。比如，和孩子一起表演幼儿园的各种游戏，吸引他把幼儿园学的本领告诉父母。然后，家长把孩子的情绪、表现告诉老师，这样既可以从老师那里获得引导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施，消除孩子的消极情绪。

　　    3.积极参与班级亲子活动。孩子进入新的班级，爸爸爸妈也需要认识新班级的家长。幼儿园一般会不定期地开展亲子活动，比如亲子手工、亲子游戏、亲子阅读等，这些活动是帮助家长们增进了解的好机会，建议家长尽量参加。通过活动，家长不但可以向孩子展现自己的另一面，为孩子树立正面榜样，还可以帮助孩子在新班级中建立自信，培养归属感。

（2300字）

我的好朋友转园了！

文/北京军区机关幼儿园   李红霞  宋小芳

　　瑶瑶是一名中班的小女孩，聪明、懂事，且有些内向。最近两天不知什么原因，每天早上来园时总迟到、哭闹，拉着妈妈不让离开，活动时也没精打采，以前从没发生过类似情况。教师关切地问她最近怎么了，瑶瑶说：“我想和睿睿玩，可她去别的幼儿园了，我没有好朋友了。”瑶瑶的一句话让教师恍然大悟。下午老师将此事反映给妈妈，妈妈也说，自从睿睿转学后，瑶瑶在家里经常提起她，情绪有些低落，妈妈对此也挺担心。 

宝贝心情

　　孩子入园后，社交范围比原来大了许多，在和小朋友游戏的过程中，年龄相近、志趣相投、地位平等的小伙伴自然会形成朋友圈，和好朋友在一起时会有一种强烈的归属感。瑶瑶和睿睿从小班一起升到中班，在小班时就形影不离。睿睿的突然转园，使瑶瑶缺少了好朋友的陪伴，她十分想念好友，而又暂时没交到新的好友，因此感到非常孤独，就用哭闹、不来园等方式宣泄自己的情绪。

如何应对

教师的做法

　　幼儿容易因环境变化、分离、心理冲突等原因出现较大的情绪波动。教师注意到了这一点，因此比以往更细致地观察瑶瑶一日生活中的反应，主动询问情况，及时给予回应，帮助她缓解和转移不良情绪。如，早上来园时，更加热情地用一个微笑、一个拥抱或是一句赞美的话影响她，帮她转移注意力，让她感受到老师对自己的关心。

　　同时孩子由于年龄小，缺乏交往技能，好朋友突然不在身边，自己也不知如何应对。因此老师注意给瑶瑶创造交流、交往的机会，帮她建立新的朋友圈。如，请性格开朗的孩子主动和她交朋友，同她一起看书、做手工、玩玩具等，让她尽快交到新朋友。

给爸妈的建议

　　1.多与孩子交流。爸妈要多抽时间陪孩子，从中了解孩子的想法，并在交流中鼓励孩子主动交朋友。“今天你在幼儿园跟谁玩了，有什么好玩的事情发生……”这样的问话会鼓励孩子结交新朋友。

　　2.帮助孩子维系友谊。可以告诉孩子，好朋友不一定每天都要在一起，长大以后可能要去不同的地方、做不一样的事情，但无论在哪里，好朋友之间都会保持联系。慢慢让孩子体验到每个人在成长过程中都会经历各种分离，要正确看待这种分离，用积极、阳光的态度去化解不良情绪。爸爸妈妈可以主动联系到睿睿的家长，让两个孩子通通电话，让瑶瑶感到虽然睿睿不和自己在一起上学，但两人还互相想着对方。这样孩子就学会了如何维系朋友之间的友谊。

　　3.帮孩子扩大友谊圈。班里可能会有与自己家住得比较近的孩子。周末时可以邀请其他几家小朋友一同出去玩。同时家长可以教孩子一些交朋友的技巧，如，可以给孩子准备一些小礼物，方便孩子与小朋友分享：“我有一个小皮球，你愿意和我一起玩吗？”也可以教孩子在游戏时“主动出击”：“你们的游戏真好玩，能让我和你们一起玩吗？”鼓励孩子邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，创造更多和同年龄孩子接触的机会。有了迅速认识新朋友的本事，孩子就能够很快交上朋友。

——学前教育家教版

编辑：Fay