前些天，天气突然变得很热，5岁多的儿子每天都跑得满头大汗，洗澡就变成了每天的任务。之前洗澡时，孩子更多的是拿着他的小水桶或脸盆玩水，我们则负责给他洗头、搓身子等，加上气温不高，洗澡过程很快就完成了。由于气温的升高，也不用太担心孩子感冒，洗澡过程就变成了儿子玩水和打水仗的游戏。洗澡过程中，儿子很快把我的衣服裤子弄湿了，他顺势就说：“爸爸，我们一起洗澡吧。”我楞了一下，说：“爸爸在帮你洗澡，等你洗完了我再洗吧。”但儿子一直缠着说：“一起洗嘛，求求您啦!”我就问：“为什么要我跟你一起洗呢?”儿子说：“我觉得好玩呀，而且我也想看看爸爸洗澡的样子。”看着孩子期待的眼神．我迟疑了一下就同意了。当我脱完衣服，儿子好奇地看着我并上下打量，然后说：“爸爸，平时都是你给我洗，来，今天我给你搓背吧。”接着孩子兴奋地给我搓背和冲水。慢慢地，我发现儿子最初的好奇眼神消失了，只是不断地用他的小水桶往我身上泼水，把洗澡变成了我们父子俩玩水的游戏。
    过了几天，当孩子妈妈帮他洗澡时，他也要跟妈妈一起洗。孩子妈妈说：“你小的时候妈妈跟你一起洗过澡的呀。但现在你已经长大，就不能再跟妈妈一起洗了。”儿子问：“爸爸都可以，你为什么就不行嘛?”孩子妈妈：“因为你和爸爸都是男的呀。”儿子则说：“邻居家的哥哥已经7岁了。听说他现在还跟妈妈一起洗澡．那我为什么不能呢?”孩子妈妈顿了一会儿问：“男孩与女孩一样吗?”孩子说：“不一样。”孩子妈妈问：“哪里不一样?”儿子说：“恩，男孩站着撒尿，女孩蹲着尿尿：而且男孩女孩玩的游戏也不一样。”孩子妈妈：“对呀，因为男孩与女孩的身体不一样，所以男孩子可以站着撒尿，女孩呢蹲着才不会把身上和裤子尿湿。”孩子问：“这与我们一起洗澡有什么关系呀?”孩子妈妈问：“这个呀，你不是一直在说已经长大变成了小男子汉吗?那你还会像小时候穿着开裆裤到处乱跑吗?还会在大树根下或路边草丛里撒尿吗?”孩子不好意思地说：“肯定不会啦。”孩子妈妈说：“当一个人慢慢长大了，就会有自己的隐私，既包括你与爸爸之间的秘密，也包括不能随便让爸爸妈妈之外的人摸或者看你的身体。”儿子问：“隐私是什么呀?”孩子妈妈说：“隐私就是不能给别人看、摸或让别人知道的东西，就像你的秘密。”孩子说：“可你是我妈妈呀。”孩子妈妈说：“我是你妈妈．但你是男的我是女的，我们的身体都有自己的秘密。”妈妈停了一会，接着说，“如果你真的很想了解，妈妈也可以让你知道。”儿子高兴地问：“那你同意一起洗澡了吗?”孩子妈妈点点头，说：“就一次，以后都由爸爸帮你洗，而且你还要学会自己洗澡，行吗?”儿子爽快地答应了。接下来的洗澡过程。儿子变得非常的开心与“配合”，享受着与妈妈玩水的乐趣，而且他也没有提出孩子妈妈所“担心”的问题。
    一直以来，早期性教育都是社会所关注的热点话题，但由于传统社会文化的影响，无论是家长还是幼儿园老师，都很难把握好幼儿性教育的尺度。很多时候，父母都在尽量回避与打压孩子对于性的好奇。父母对孩子关于性的问题要么直接搪塞：要么就像一些思想前卫的年轻父母，他们与孩子在家里裸体地“坦诚相见”，孩子上小学了还与异性父母一起洗澡。这既不利于孩子形成正确的性别观念，也不利于孩子性的自我保护。
    其实，想与爸爸妈妈一起洗澡只是孩子出于对性的好奇，是他们性意识的觉醒，是他们想要了解大人或异性身体结构的一种兴趣。如果父母能够及时满足而非打压孩子的好奇，就能让孩子了解科学的性知识，同时还能借此机会对孩子开展性安全教育。
    儿童早期性教育的基本原则是适时与适度，应该自然地渗透于日常生活的细节，摆脱说教的痕迹，这样才能让孩子在生活过程中潜移默化地形成一种对性的正确意识或观念。
摘自：《学前教育新视野》2015.03
编辑：cicy