现在，大中城市中8O％以上的家长都会给孩子报各种各样的课外兴趣班，甚至有相当一部分在孩子上幼儿园时，就提前进入“小学式恶补教育”。这一点，很能理解：在“中国式教育”这样的大环境中，不少家长总是害怕自己的孩子“输在起跑线”上。
      可儿的妈妈是个很要强的女性，在可儿还只有4岁的时候就给她报了各种课外兴趣班，舞蹈、画画、古筝、唱歌等等。她想要把孩子培养成“琴棋书画”样样精通的小淑女。令她没有想到的是，这种教育方式反倒使孩子逆反心理更为严重。每天，可儿除了要上幼儿园以外，下课了还要去参加课外班。刚开始出于好奇，可儿是愿意的，然而时间一长孩子就失去了学习的兴趣。起初孩子觉得累、疲乏，认为自己比起别的小朋友玩耍的时间少了很多。更重要的是，有时可儿妈妈为了兴趣班的课程而经常向幼儿园请假，导致班里许多孩子和可儿的熟悉度和亲密度不是很好。直到最后，可儿开始厌倦这种学习和生活方式，拒绝去上任何课程，也不再去幼儿园上学，一早起来就用哭闹来表示抗议。
      每一位家长都望子成龙、望女成凤，然而人的成长有其自然规律，如果不遵循人的成长规律，拔苗助长，就可能事与愿违。孩子六岁前是应该学习“如何去学”，“为什么去这样学”，或者说“这样做的结果又是什么”，而不是非要去“学会什么”。家长和教师要在玩耍的过程中教幼儿学习，教他们明白各种道理，玩也要玩得“高智商”，慢慢让幼儿开动脑筋或是有兴趣，让孩子主动去问、主动去学。试想，一个才几岁的孩子如何让她安坐一小时的时间去学习呢?这都是需要培养引导的。
      另外，家长在为孩子选择兴趣班的时候也不能盲目报名，“兴趣”班一定是建立在孩子有兴趣的基础上。其次在幼儿时期或是小学阶段如果家长给孩子选择的兴趣班太多太杂，只能让孩子学得多忘得也快。想想每一个兴趣班的老师都有作业，试问又有多少孩子能完成老师布置的作业，而完成的质量能有多高?最重要的是给孩子留下心理上的压力。幼儿园阶段是孩子最重要的成长阶段，养成一个良好的生活习惯，学会用语言表达自己的想法，开阔孩子的思维是很重要的。会问、会学比学到什么、学会什么更重要。
编辑：cicy