家长工作已成为幼儿园工作的重要组成部分。随着信息技术的迅猛发展，网络已经在大多数家庭得到普及，幼儿园与家庭之间的沟通渠道不再局限于家访、家园联系本、家长会、电话联系等形式，家校互动网、园园通、校园网、班级QQ群等已成为家园沟通的新载体。

一、网络技术培训是前提

快速、便捷的网络为幼儿园和家庭带来了广阔的交流空间。由于家长之间的教育背景和工作环境有较大的差异，对网络技术的掌握程度参差不齐，在操作过程中很多家长都遇到了发帖、回帖、点评等一系列的问题，这些问题束缚着家长与教师以及家长之间的网上互动交流，阻碍了家长工作在网络上的顺利开展。于是，我们针对这一情况，请一些电脑技术较好的家长把网上操作的详细步骤打印出来，分发给其他家长。对于一些仍旧不能完全掌握技术的家长，我们还采取面对面的方式，手把手地教他们。在大家的共同努力下，家长都逐步掌握了基本的网络技术，能够通过网络进行互动交流。

二、网络栏目建设是基础

我们在班级主页中开设了“班级通知”“活动相册”“班级论坛”“幼儿作品”等栏目。在“班级通知”中，教师根据需要发布各类通知，如请家长收集材料，配合幼儿园进行主题活动；天气转凉时，提醒家长为幼儿换厚被子……在“活动相册”中，教师把平时幼儿在幼儿园的学习、游戏、活动等情况用图片和视频的方式记录下来，让家长随时了解幼儿在幼儿园的情况；在“班级论坛”中，教师会引导家长把自己的育儿心得发到论坛和大家分享，鼓励家长把育儿过程中遇到的棘手问题发上来，请大家一起出谋划策。在“幼儿作品”中，教师会及时把幼儿在幼儿园的绘画、手工作品发到网上，让家长全面了解幼儿在幼儿园的发展情况。

这些栏目的开设，让那些平时忙于工作、很少有机会和教师交流的年轻父母，通过网络及时与教师交流，了解幼儿在幼儿园的活动和发展等情况，在关键问题上达成教育共识，共同促进幼儿的健康成长。

三、丰富网络内容是关键

最初，家长对网络互动很感兴趣，参与的积极性也很高，班级主页的点击率频频冲新高。随着时间的推移，班级主页开始变得少人问津，尽管教师为吸引家长的关注，会经常发一些有关教育理念、培养幼儿良好习惯的帖子，但都没有明显的效果。经过分析和反思，我们认识到班级主页不能由教师“唱”主角，应该放手让家长也成为参与的主体。于是，我们请家委会的成员担任班级主页的管理员，由家委会成员牵头开帖，组织主题式沙龙，通过网络组织班级聚会活动。家长们还把聚会拍摄的照片、自己出游的照片和旅游攻略发到论坛上，与大家一起分享自己的快乐。

我们还鼓励家长根据自身的特长，在班级主页上开设栏目。如爱烧菜的家长开设“美食主题”帖，把自己的拿手菜通过照片和文字介绍，与全班家长分享；从事地铁工作的家长开设“交通主题”帖，介绍便捷的交通线路；从事医务工作的家长开设“健康主题”帖，向大家介绍如何正确护理生病的孩子，并针对孩子的健康问题给出许多建议；从事教育工作的家长开设“学习主题”帖，为大家介绍培养孩子学习习惯的好办法……

这样一来，班级主页中每天都会出现很多新的内容，每个家长都能在班级主页中找到自己感兴趣的内容。很多家长在不知不觉中养成了每天无论多忙，都要到班级主页浏览一番的习惯。在网络平台中，教师和家长、家长和家长从“面对面谈话”到“虚拟谈话”，彼此之间的交流少了一份拘束，交谈的气氛平等、轻松，增进了彼此之间的感情，家长也更加支持和配合幼儿园的工作。

四、教师积极参与讨论是保障

值得注意的是，当家长之间开展热烈的讨论时，教师也不能就此处于观望状态。教师的参与程度在利用网络开展家长工作中起着关键性的作用。只有教师积极参与讨论，才能激发家长参与的持久热情，这是顺利开展家长工作的坚实保障。

家长工作需要创新，创新是为了更好地进行家园共育。利用网络开展家长工作为传统的家长工作方式注入了活力，家长在新型的交流模式下才会更加主动地参与，家园共育才会更有效、更有价值。

编辑：cicy