常看到或听到有人谈教育子女的方法，尤其是一些所谓“成功”子女的家长谈起家教来更是头头是道，我不以为然：对子女采取什么样的教育方法，要因人而异、顺势而为，切不可刻意效仿。有人说教子有方，我要说教子无方。

教育是什么?从某种意义上说，教育是传承过去的生活，使孩子适应眼下的生活并使之为未来的生活做准备。教育要促进孩子自然地生活、自然地成长。自然的孩子是天真的。天真是最清澈的空间，可以让孩子展开想象的翅膀自由地飞翔。天真要用天真来陪伴，天真要用真诚来保护。要让孩子在自己的世界里认识自己，要让孩子在走出自己的世界时还会留下一份天真。这份天真，将是人类真、善、美和爱的源泉。

教育应当避免功利。孩子的自由是天赋的权利。虽然孩子出生在你家，你有监护的权利，但你不能决定孩子的一切。管教孩子不如引导孩子，要支持孩子本着自己的爱好去选择，鼓励孩子根据自己的兴趣去决定自己的人生。长大干什么长大后说。让孩子有一个好性格、好身体，平平淡淡地安享人生，难道就不是成功的教育?不要让家长功利的蓝图阻碍了孩子的幻想与创造，不要让家长自私的目标消灭一个又一个天才。

教育应当提倡平等。孩子与孩子间是最容易沟通，最容易成为朋友的。我们的社会是最爱把人分成三六九等的，有的家长最怕孩子在学校表现不好，被打人“另册”。我们看到，学习好的孩子、才艺出众的孩子往往成为学校的明星，他们有平台、有机会展示自己、发展自己，这本无可厚非。但不能因此就对那些有个性的孩子、开窍晚的孩子另眼相待。否则，一些孩子会因为越来越逞能而骄傲，一些孩子却会越来越因为相形见绌而自卑，孩子之间就会有了人为的差距，甚至是人为的对立。学校是平等的乐园，课堂是平等的家园，老师是平等的导师。要给孩子平等的机会、平等的舞台、平等的发展。

现在提倡素质教育，在我看来，素质教育就是教子无方。教子无方，不是放任自流，不是不闻不问，而是摒弃刻板、教条、削足试履的教育方式，真正以孩子为本，因材施教，把教育变成大爱无痕、大音稀声、大德无言、润物无声的艺术，真诚地对待孩子的天性、理性地对待孩子的成绩、自然地引导孩子的发展，而不是把孩子当成教育的工具或目标，或是家长自己生活的全部。这样，孩子会更自由、更快乐，家长更自在、更健康，学校更自主、更包容，我们的未来也会更民主、更现代。

 (作者单位：山东省委老干部局调研处)

编辑：cicy