小宇马上要升入中班了，该适应使用筷子吃饭了。为了锻炼她使用筷子的能力，我常常要求她用筷子吃饭，结果每次都惹得她不高兴，有时还故意把碗里的饭弄得乱七八糟，以示抗拒，为此我大伤脑筋。在老师的启发下，我尝试用游戏来刺激小宇用筷子的兴趣。

这一天是星期日，早饭后我就开始酝酿起游戏的事情了。先是准备游戏材料，我找来数量不等的小弹珠、花生米、小红豆和瓜子放进一个盘子里，并摆好两双筷子、两个盒子备用。小宇奇怪地看着这些材料问我要干什么，我说要和她比赛用筷子夹东西。小宇马上来了兴趣，拍着手说想玩儿。接着我讲了比赛的规则：用筷子把小弹珠、花生米、小红豆和瓜子夹到自己面前的盒子里，看谁夹得快、夹得多。

还没等我说完她就迫不及待地夹起来了，尽管很不熟练，但是兴致很浓。很快她就发现瓜子不容易滚落，最好夹，所以就只夹瓜子。于是，我又提出了新的规则：每一样都得夹，还得按从大到小的顺序夹，夹好了还要分类摆放。小宇很喜欢具有挑战性的游戏，一会儿工夫，她就能有序地夹，还想出了不同的分类方法，摆得井井有条。

我一边配合她完成比赛，一边结合她的动作表现和她玩起了词语游戏。当她一下子就夹稳物品，并放到盒子里时。我就说：“小宇，你一举成功了!一举成功是什么意思呢?”女儿脱口而出：“就是一下子就夹好了，我成功啦!”当她在夹的过程中物品掉了，还得重新再来时，我便告诉她，这叫“前功尽弃”，前功尽弃不要紧，从头再来．不能“半途而废”。当她专心用筷子夹时，我问她心里怕不怕掉下来，她说怕，我就告诉她，这叫“提心吊胆”。本来途中就要掉了，却一下子落入盒中，她开心地说自己运气真好，我告诉她这叫“柳暗花明”，意思就是本来要失败了，却又赢了。

为了巩固她对这几个新词的理解，我故意做出“一举成功”、“前功尽弃”、“半途而废”、 ”柳暗花明”、 “提心吊胆”的表情或动作，让女儿说出相应的词，说对了就奖励一个吻。可爱的女儿让我一亲再亲，欢声笑语洋溢在整个家中。除此之外，我还和女儿一起用这些词儿编了一段话：“今天我和妈妈比赛夹东西，我最会夹瓜子，总是一举成功。那小红豆最难夹，有好几次夹起来又掉了，让我前功尽弃，当然也有几次蹦到盒子里，柳暗花明哪!我夹的时候提心吊胆，生怕比不过妈妈。还好，妈妈比较慢，我是第一名!”

看，这么个简单的小游戏就让小宇乐此不疲，不仅开始喜欢用筷子，而且越来越熟练，还进一步熟悉了分类排序的数学知识，并运用在生活中，同时也丰富了词汇，增强了语言表达能力，更融洽了亲子关系，真是一举多得！

编辑：cicy