一段时期以来，幼儿园教育在经历了致力于教育教学的研究之后，我们开始以人本主义的观点，回归教育的本体，更致力于孩子的学习的研究。另外，终身教育的理念的确立，要求一个健全的社会人，必须具备自我学习的能力。为此，我们幼儿园提出了让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。

幼儿自主学习的形式有两种：个体自主学习和群体自主学习。个体自主学习是指孩子一个人独自地自主学习，群体自主学习是指孩子几个人或全体一起，不受教师的左右，由他们自己做主的自主学。在自主学习过程中，教师适时适度的介入，细致谨慎地创设可供孩子选择的环境，提高孩子自主学习的效率。我们将继续研究孩子的学习问题，努力使孩子成为真正的学习主人。