孩子吃过饭后，是一天最吵闹的时候，老师们忙着拾掇碗筷，桌子，组织孩子，孩子们有的去厕所，有的要喝药，还有一些淘气的孩子拉着椅子乱跑，更有的孩子哭着找妈妈，屋里顿时沸腾起来，我大声喊：“别吵了，请安静”,可是却无济于事，孩子们的笑闹声交织在一起，顿时淹没了我的声音，我认真的组织着孩子，因为稍有分神，便有可能出现危险。
　　我想孩子们最爱听故事了，我便大声的给他们讲故事，可他们依然是我行我素的大吵大闹，我讲累了便不经意地把手放在嘴边做了一个“嘘”― 请安静的动作，没想到，孩子们都争先恐后地学着我的样子做了同样的动作，活动室里发出一片轻轻的“嘘”声，孩子们立时都安静下来，之后我又讲了一个故事，效果出奇的好。
　　这件事给我的感触很深，为什么有的时候费力地组织孩子却适得其反，而一个表情或轻轻一个手势动作便让孩子们心甘情愿地听你指挥。
　　如果不深入幼儿教育，你就不可能真正走进孩子的心灵世界，这便要求我们努力地去学习研究一些幼教方法，丰富充实自己，以便更好地组织、教育孩子。