一天早上孩子们在户外活动时，在花坛里发现了许多蜗牛。孩子们叫了起来“老师你看蜗牛”，说着拉着我的手来到花坛边。我蹲下加入了观看蜗牛的孩子们中间，看到蜗牛正在向前行驶呢。前天刚下了一场雨，花坛里还是湿湿的，小蜗牛行驶的很快。于是我们边观察边讨论蜗牛的外形特征，孩子们知道了蜗牛有一对触角，我们用手轻轻的碰了一下它，它的整个头马上缩到壳里了；接着我们又讨论了蜗牛的生活习性等，最后我们开心的离开了蜗牛。

第二天在班上我发现宣宣与几个小朋友拿了一本书围坐在一起在那讨论着什么，我走到旁边一看，他正在给小朋友们讲蜗牛呢。

孩子的教育是随机的适时的，那样他们对事物有更多的更好的记忆。