不知不觉从事幼教工作快要十年了，这十年说也快也快说慢也慢，快的是人生最美好的时光已经飞快流逝，一批批牙牙学语的小不点已长成彬彬有礼的青少年让我无比骄傲。慢的是日复一日的起早贪黑，每天繁琐而充实的一日活动让我疲惫不堪。对于自己的这份工作来说，就如网上说的：“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”但我热爱这份工作，喜爱每一个孩子！
今年我从大班调动到小班，带领一群小宝贝，我的内心其实是非常兴奋的，因为小宝贝们会很依赖老师，每当看到可爱的孩子走到班级门口回头跟妈妈再见，转身扑到老师怀里的场景，心理别提有多开心，多自豪啦！可也不是每个孩子都是这样的，新学期新入园的孩子也很多，初入园最常见的就是孩子撕心裂肺的大哭，有一个孩子哭就会产生“羊群效应”，好多宝贝都开始哭，老师们怀里抱一个，手上拉一个，嘴上还得哄一个，到现在这场景还历历在目。大概一周之后，哭闹的孩子逐渐适应了幼儿园的生活，只是会在妈妈送的时候哭几声，我们老师也松了口气，开始进行正常的课程与活动，就在这时，我碰到了一位独自到园报名的家长。
那是一个下午，我去门口送一个小朋友，这时就看到一位家长正在填写来访记录，正好我们两都一起往楼上走，就顺便问她一句：“是来给孩子报名上幼儿园的吗？”家长点头说：“是的”，于是我又问她：“报名怎么没带孩子呀？，她就开始说：“老师不瞒您说，之前我来咱幼儿园看过，很满意，但因为离家有点远所以就把孩子送到了自己小区里的幼儿园。今天入园第一天，中午就接到老师打来的电话说让我把孩子领回家，人家不要了！”说着，家长的眼泪就留了下来。“那是为什么呀？咱孩子有什么特殊情况吗？”我着急的问到。“老师说孩子在教室里到处跑，不做椅子，也不听老师的话，而且孩子还不会说话”家长一副恨铁不成钢的样子。就这样她去了4楼园长办公室，我回到了自己的班级。
“王老师，这是你们班新来的小朋友家长。”园长亲切的声音传来，我回头一看，这不就是刚刚那位家长嘛！我两愣愣得一笑，从她手里接过孩子的入园登记表。于是我又简单的了解了孩子的基本情况，知道孩子还不会说话，自理能力较差等。第二天，这个叫俊涵的小朋友就跟着妈妈来到幼儿园，看着帅气的小伙子没什么异样啊，于是我伸手想去抱抱他，但他立刻大哭起来，一直躲在妈妈身后，我们软磨硬泡得把他引到教室，想让玩具柜里的玩具吸引他，可是似乎什么也不能吸引他，他只是嚎啕大哭着，有时也会拿起玩具往地上扔。
最让我们心里难受的是，俊涵不吃午饭，越让吃就哭得越厉害，午睡时可能是因为哭的太累，到在床上就睡着了。于是我们就与家长沟通，在家长的信息里我们知道俊涵喜欢玩具，在家里坐在垫子上能玩好长时间，于是我们就跟他一起玩玩具，逗他玩，渐渐的他哭的时间变短，还学着小朋友的样子来端饭、吃饭，我们老师们都感觉他进步很大，经常会表扬他。
可是慢慢的我们又发现一个问题：涵涵喜欢把鞋子脱掉光着脚走，甚至在操场上做操他也脱了鞋到处跑，好几次都跑到其他班级，于是我们就开始不停地提醒他，要跟着自己的老师、小朋友，不可以乱跑，光着脚走路会把角磨碎，在老师的不断提醒下，涵涵似乎也明白了不能离开老师和小朋友，否则会找不到爸爸妈妈的。渐渐的，他站到队伍最后，有时也会开心的跟着小朋友做动作。通过这些事情我反思到，原来，鼓励和提醒是会帮助他改变的，于是我们趁着妈妈来接涵涵的时候，跟他妈妈说了孩子的进步，妈妈很感激的说：“谢谢你们老师，在家里，他爸爸只顾玩游戏从来不管孩子，涵涵在家不听话我就把他关到门外，有时还会冲着他发火，所以孩子现在也不会说话，我担心他会自闭，所以还要麻烦老师多教教他说话。”听了家长的话，我又反思到：每一个孩子都是聪明可爱的，可是为什么长着长着就有差异了呢？不是孩子出了问题，是我们家长出了问题，是我们的不足和无知影响了孩子！
于是，在家长会上我就做了调查，我问家长们这样一个问题：我们无论从事哪一职业是不是都要先经过培训和学习，拿到上岗证后才能上岗？家长们点头说是，我又问那我们做父母有哪位家长去学习培训、哪怕是买本书看过？家长们竟都低下头沉思起来，所以我呼吁家长朋友们，都去买本育儿书学习学习，陪着孩子一起慢慢长大，不要因为孩子一点的不足就去埋怨、惩罚，我们要用鼓励和表扬激励孩子，相信您会得到更健康、快乐的孩子！