幼儿教师教育随笔:正确使用奖励教育
作者: 来源:中国幼儿教师网 上传时间:2017-07-28
为了鼓励小朋友们,每周我们都会给表现的好的小朋友奖励小红花。这天,又到了周五放学的时刻了,每周五是我们分发小红花的时刻,老师说:“现在要给一天表现好的小朋友发小红花喽。”老师刚说完话,刷一下,全体小朋友都举起了小手,嘴巴里还在嘀咕着“老师我要小红花。”他们都想要得到小红花,分小红花是小班孩子最开心的事情,回到家里还要在家人面前炫耀一下,再摘下来贴在墙壁上,数一数有几颗了他们对老师讲的好与不好能理解,但是落实到自己身上就不知道了,他们认为自己做的每一件事情都是做得很好的,自己的表现永远都是最棒的。他们虽然能评价别人,也能看到别人的不足,但是对自己就看不到。这就是所谓的自我意识。所以他们对认为自己永远都是最好的,其实不是他们大言不惭,而是他们的自我意识没有发展的表现。
红花分发目标要具体、明确。今天放学时,五个孩子没有发到小红花,因为在下午游戏活动结束后,孩子们要按照老师的口令排队回活动室,可是这五个孩子不顾老师和其他同伴的叫喊,自顾跑到教室去了。随即,我让孩子们坐下,让其他孩子说说这几个小朋友擅自离开大家做的对不对?不对在哪里?等会儿小红花会不会找他做朋友?大家一致认为不对,小红花也不会和他们做朋友。可是有个小朋友撅着小嘴巴,“我要小红花,”一只小手还把额头的头发撂得高高的,等待小红花的到来。我没有分给他,给他讲清楚不分小红花的原因,她还是不愿接受。
外公来接他了,他还在嘀咕自己没有发到小红花,我跟他外公讲明了观点,如果今天发给他的话,以后还会出现这样事情,不遵守活动规则,一有进步,马上就会表扬他,然后再发给他小红花,让孩子知道小红花是发给表现好的小朋友的,在幼儿园里游戏或活动要遵守活动规则,做个好孩子,所以作为老师和教育孩子们的家长,除了鼓励他们,建立他们的自信心的之外,培养他们的自我意识也是非常重要的。有时在一些事情上还是要客观的评价他们,让他们对自己的行为有所意识。这样对调整他们的行为有帮助。毕竟有了自我意识,孩子才会反思自己,才会对自己做出计划,更好的达到自我进步。
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