为了鼓励小朋友们，每周我们都会给表现的好的小朋友奖励小红花。这天，又到了周五放学的时刻了，每周五是我们分发小红花的时刻，老师说：“现在要给一天表现好的小朋友发小红花喽。”老师刚说完话，刷一下，全体小朋友都举起了小手，嘴巴里还在嘀咕着“老师我要小红花。”他们都想要得到小红花，分小红花是小班孩子最开心的事情，回到家里还要在家人面前炫耀一下，再摘下来贴在墙壁上，数一数有几颗了他们对老师讲的好与不好能理解，但是落实到自己身上就不知道了，他们认为自己做的每一件事情都是做得很好的，自己的表现永远都是最棒的。他们虽然能评价别人，也能看到别人的不足，但是对自己就看不到。这就是所谓的自我意识。所以他们对认为自己永远都是最好的，其实不是他们大言不惭，而是他们的自我意识没有发展的表现。

红花分发目标要具体、明确。今天放学时，五个孩子没有发到小红花，因为在下午游戏活动结束后，孩子们要按照老师的口令排队回活动室，可是这五个孩子不顾老师和其他同伴的叫喊，自顾跑到教室去了。随即，我让孩子们坐下，让其他孩子说说这几个小朋友擅自离开大家做的对不对？不对在哪里？等会儿小红花会不会找他做朋友？大家一致认为不对，小红花也不会和他们做朋友。可是有个小朋友撅着小嘴巴，“我要小红花，”一只小手还把额头的头发撂得高高的，等待小红花的到来。我没有分给他，给他讲清楚不分小红花的原因，她还是不愿接受。

外公来接他了，他还在嘀咕自己没有发到小红花，我跟他外公讲明了观点，如果今天发给他的话，以后还会出现这样事情，不遵守活动规则，一有进步，马上就会表扬他，然后再发给他小红花，让孩子知道小红花是发给表现好的小朋友的，在幼儿园里游戏或活动要遵守活动规则，做个好孩子，所以作为老师和教育孩子们的家长，除了鼓励他们，建立他们的自信心的之外，培养他们的自我意识也是非常重要的。有时在一些事情上还是要客观的评价他们，让他们对自己的行为有所意识。这样对调整他们的行为有帮助。毕竟有了自我意识，孩子才会反思自己，才会对自己做出计划，更好的达到自我进步。