幼儿教师教育随笔:用爱去呵护孩子成长

作者:魏金秀  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2016-01-08
作为一名有着二十九年教龄的老幼师,经历了太多幼教生涯中的酸甜苦辣,也有太多的故事要讲,或许很多人会以为这些故事会是多麽的扣人心弦,但是让我告诉你,当你的职业是一名幼师时,你人生的这些故事只会是平淡而又温馨的小故事或是小事故。

  今天,我不跟大家长篇大论的说些大道理,只是告诉大家我经历的一些小故事。

  今年我带的是小班,班上有一个叫浩浩的小朋友,特别有礼貌,不管什么时候看到老师总会扬起可爱的笑脸,甜甜的说一声老师好,可是最近好几次我发现他看见老师总会低着头很快的走过去,也不笑也不打招呼了,次数多了,我很纳闷,便私下悄悄地问他奶奶,才恍然大悟。原来是有一次浩浩上学的时候跟老师打招呼,当时正好是晨谈时间,老师和家长正在交谈,没有注意到他,他便以为老师不喜欢他了,所以他不敢跟老师打招呼了,害怕老师更不喜欢他。

  这虽然就是件小事,但是我也从中得到了许多的经验和教训。孩子的心远比我们想的敏感和脆弱,有时候我们不经意的一个举动便会让孩子想很多,我们要有足够的爱心和耐心去对待孩子们,认真对待孩子的每一个举动,当孩子跟你打招呼时,放下手中的事情,温暖的回应他们,当孩子向你提问问题时,认真回答孩子的每个问题,即使这些问题在大人眼中是如此的幼稚。对于孩子,我们最需要也是最有必要拥有的

   高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。我们面对的孩子,他们像刚出土的嫩苗, 需要我们的爱护,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的孩子来说,是进行良好品德教育的最佳途径。因此我们应该让孩子在生活和各项活动中时时感受到爱,让孩子认识爱,学会爱。在对于幼儿的教育中,爱是永恒的主题。

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