幼儿教师教育随笔:不该发生的错误

作者:张利英  来源:重庆渝北幼儿园  上传时间:2014-05-28

      一个周末的上午,突然接到班里小骏妈妈的电话:“张老师。我家小骏最近是不是很调皮呀?"我说:“没有,小骏最近表现挺好的!”小骏妈妈又说:“小骏这几天在家里心情特别不好,说张老师不喜欢他!刚才我和小骏路过幼儿园时,我示意让他朝幼儿园里看,他说不想看,还说不想上这个幼儿园了。所以我就给你打电话问问。”听到这些,我心里一惊,一向很受孩子欢迎的我怎么会让小骏产生这样的想法?是小骏妈妈太夸张了吗?努力按捺住自己不安的情绪,我向小骏妈妈问道:“小骏妈妈,你问过小骏没有,他为什么说我不喜欢他。”小骏妈妈说:“我问了,他说那天他和小良玩,小良摔倒哭了,你没问清楚情况就批评了小骏。”……
      听小骏妈妈这样一说,我想起几天前的一幕——那次快到离园的时间,我正忙着组织孩子们进行离园前的整理工作,突然听到角落里传来一阵伤心的哭声,是小良。我赶紧走过去扶起坐在地上的小良,问道:“小良,哪里疼,是怎么回事?”小良边抽泣边说:“是小骏……膝盖好疼……”小骏最近一直在园外学习跆拳道,前段时间曾发现他习惯性地对班里其他孩子动手动脚,为这事我还提醒过他几次呢。当时我没多想就转身严肃地对小骏说:“小骏,快向小良说对不起!”这时,小骏一直看着我,好像有些委屈,迟疑了一下还是很配合地转过身去对小良说了声“对不起”。我以为事情就这么过去了,没想到这件事给小骏带来这么大的伤害。我立即对小骏妈妈说:“小骏妈妈,你们现在在哪儿,我想过去看看小骏!"然后我马上赶了过去。看到一脸不开心的小骏,我立即蹲下身来,真诚地对他说:“对不起,其实张老师很爱你!你愿意原谅老师吗?”小骏疑惑地看着我,然后点了点头。我抱着他,亲了亲他的额头,说道:“那天你和小良究竟是怎么回事呢?”小骏说:“那天是小良不小心碰到我旁边的小椅子摔倒了,我看他一定很疼,就去扶他。”我向他翘起大拇指,说道:“你是一个很有爱心的好孩子,是老师错怪你了。”
      反思一下自己的言行,我意识到自己的错误本不应该发生。当我问小良是怎么回事时,其实小良的表达是不完整的,而我却联想到小骏曾对同伴动手动脚,就想当然地认为一定是小骏把小良推倒的。小骏是个较内向的孩子,不善于表达,当我让他向小良道谦时,他迟疑了一下,说明他的内心有委屈,他有话要说,而我却没有给他说话的机会。
      如果我不是想当然地认为是小骏把小良推倒的,如果我能给小骏说话的机会,整件事情就不会发生。通过这件事情,我深深地意识到,教师应重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用,真正以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己是被尊重的。
编辑:cicy

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