幼儿教师教育随笔:我们来种苹果籽

作者:程蓉  来源:浙江杭州市蓓蕾幼儿园  上传时间:2013-10-29

      午餐前,大家洗完了手,正在念儿歌。“老师,琪琪手上有东西,她没洗手。”斌斌大声叫了起来。我走到琪琪身边,见她的小手紧握着,“你能让我看一下是什么东西吗?”我对琪琪说。她摇摇头。“琪琪,你先把东西给我,我帮你保管,等你洗完手再还给你,好吗?”“好的。”琪琪小心地把手打开。原来是两颗苹果籽。琪琪说:“老师,棒棒手上也有苹果籽,他也没有洗过手。”棒棒听到后也把苹果籽交给了我,然后对我说:“老师,这是刚才吃的苹果里面的种子,我们想把它种下去,变成一棵好大的苹果树,结出好多好多苹果,这样我们就每天可以吃许多苹果了。”原来是这样!何不将此作为开展“种子”这一科学活动的契机呢?想到这里,我便对孩子们说道:“吃完饭后,我们一起去用花盆装土,把苹果籽种下去。”“好!”大家都欢呼起来。
      午饭后,我带着孩子们到幼儿园厨房后面的空地上去挖土。他们有的挖土,有的把土装进花盆,互相合作进行着。不一会儿,大家把三个花盆装满泥土,一起抬回活动室,并以小组为单位,把苹果籽种到了花盆里。
      此后,孩子们每天给苹果籽浇水、哂太阳,期待苹果籽早日发芽。眼看着要放寒假了,三个小组就商量好将花盆带回家,以周为单位轮流照顾。
      开学了,按照约定,各个组都将假期前种下苹果籽的花盆带回幼儿园。三只花盆被排放到了前面的大桌子上,大家发现苹果籽竟然都没有发芽。我请孩子们讲讲自己是怎么管理的。孩子们说出了晒太阳、浇水、浇牛奶、放在空调房等做法。那苹果籽为什么还是没有发芽呢?婷婷说:“苹果籽开始是有一点点发芽了,可是后来冻死了。”佳佳说是因为每天浇水次数太多,苹果籽淹死了。听听说是因为阳光照射得太少。最后,大家基本达成共识:天太冷时,苹果籽不会发芽,或只发出一点点芽便被冻死;水浇得太多或太少,苹果籽不会发芽;没有阳光的充分照射,苹果籽不会发芽。大家还认为不能在冬天种下种子。于是大家决定等到春天再种苹果籽。
      幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。在科学活动中,教师要善于抓住孩子的兴趣,尊重和支持他们的想法,让孩子经历探索、发现的过程,增长智慧,体验科学探索的乐趣。虽然,让苹果籽发芽与实现种植苹果树的愿望还相距甚远,但孩子们在探索过程中充满了好奇、充满了期盼,获得了丰富的知识经验和情感体验,而这正是最大的收获。
编辑:cicy
 

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