教育随笔:暑假寄语

作者:应彩云  来源:杨浦区本溪路幼儿园  上传时间:2011-10-01
暑假来临了。已经疲惫的身心如何放轻松使其轻盈,已经干涸的才思如何充盈使其灵动,相信盼望已久的假期能给我们带来充分的休整时间和思考空间。
其实,即使是休闲时光,依然需要我们静心以待。因为在细细品味和享受的背后,常常蕴藏着新的灵感。
我是个影迷,看电影是我最钟情的休闲项目。
记得在一个寂静的夜晚,我看了一部国产影片《爱有来生》。影片讲述的是一个“人鬼情未了”的故事,情节并没有太多令人惊艳之处,但是,有一句台词却时刻萦绕在我的脑际:“茶凉了,我再给你续上吧!”这句在影片中不仅人说过,鬼也说过的话,在此时此刻的黑夜中,打破了我原本波澜不惊的内心世界,让从小就有些惧怕黑暗的我一夜都睡不踏实。
第二天,面对依然升起的太阳,我的心情仍然快乐不起来,竟然恨恨地思索:它(影片)凭什么让我忽略了感人的情节却偏偏记住这样一句台词;它(影片)凭什么让我在挥之不去的“茶凉了”的袅袅余音中回味影片的主题。
几番思虑,我发现,当这句台词出现在人物情感发展的不同阶段时,同样的话语,却表达了不同的情绪。我明白,影片“霸道”地让我不分青红皂白地记住这句话以后,又让我不可抗拒地沉醉于影片中,去细细地回味整个故事。至此,我不得不佩服导演的高明手法。
我们能否也用这样的手法来设计幼儿园的教学活动呢?于是,便有了中班的一次教学活动——粽子里的故事。
在教学中,我将“吃吧,吃吧,吃了粽子讲故事”这句话设计为关键句,不断地推动着孩子们在谁会来“吃粽子讲故事”的情节悬念中渐进,既体验了中国传统民俗的意境,又雁过无痕地学习了语言,也为完整地理解故事厘清了线索。
至此,在以后向同行介绍“粽子里的故事”的设计思路时,我内心总是为在休闲时光里获得的灵感而窃喜。
其实,即使行色匆匆,我们依然能以内心的宁静来享受周边的风景。
在我眼里,杭州拥有着最成熟的城市森林,为此,我经常去杭州。
阳春三月,我随旅游团乘坐大巴士,穿梭于杭州的树林、湖边,赞叹于西湖边的桃红柳绿。没想到,这种欣喜的情绪竟然一直持续到假期过后的上班时间。面对可爱的孩子们,我按捺不住想和他们一起分享假期里美好的经历。于是,我将二期课改新教材中的“常绿树和落叶树”与散文诗相融合,配合桃红柳绿的西湖,设计了大班学习活动“树真好”。这则活动使孩子们在欣赏自然美景的同时,学习排序的概念,在诗句中感受树与人类的关系。同行评价认为“这是一个自然与人文、现实与想象较好融合”的教学活动。
瞧,身边的风景,也会触发我们的工作灵感。
与其说是享受生活,不如说我们同时也在找寻工作的源泉。
我不太喜欢热闹,但还是喜欢听朋友们“侃大山”。一次,一群朋友在酒吧里聚会。热闹中,突然传来了歌者唱的一首老歌,大家沉默片刻,便纷纷起身随音乐轻移舞步。这是一首圆舞曲,在桌椅之间大家的舞步很难尽情展开,于是只能迈着一步向前一步向后的基本舞步,在美妙的音乐中自得其乐。突然间我有所顿悟:这样的舞步似乎要比“蓬嚓嚓”的三步容易得多。如果在教孩子学习华尔兹舞步时,采用右脚上前左脚退后的方法,让孩子熟悉圆舞曲特征,在舞动中分清舞步,是否会简便些呢?我终于找到了一直纠结着的华尔兹集体舞的教学方法。
于是,我用影片《断背山》中的插曲《l don’t want to say googbye》作舞曲,只用了20分钟的时间,就让孩子们学会了以华尔兹为基本舞步的集体舞。记得当时我还得意地想:自由舒展的三拍子舞蹈,就是应该如此轻松地教和轻松地学的。
瞧,享受生活的同时,我也享受着工作。
如今,漫长的暑假让我们有了相对充裕的休息时间,我想,古人所说的“修身养性”“养精蓄锐”,可是正当时也。
我想起了一位特级园长的感言:“我们不仅要飞得高、飞得远,还要飞得不吃力!”
以此共勉!
编辑:cicy

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