在“番茄的秘密”活动结束后，我们班的小朋友都非常高兴，似乎还沉浸在刚才活跃的气氛中。我想奖励一下刚才听课认真的小朋友：“刚才认为自己认真听讲，认为自己能够得到小红花的小朋友请举手。”几乎所有的小朋友都举起了手，但是，我们班那个非常内向的小女孩惠惠却没有举手。她趴在桌子上，一副很茫然的样子。

我问：“惠惠，你怎么不举手呢?”

她说：“我奶奶说我是一个笨小孩，我没有认真听讲，什么都学不会。”惠惠低着头，脸上的表情非常沮丧。

看着她垂头丧气的样子，我的心里也很难过。

 “奶奶说得不对，你是一个很聪明的孩子。昨天你折的小房子漂亮极了。”我摸了摸她的头，希望她能振作一些。惠惠抬头看了看我。我看到了她眼里发出的亮光。

放学之后，惠惠的妈妈来接她。我同她妈妈做了一些沟通和交流。惠惠妈妈听了我的叙述后，顿时流露出了羞愧的神情。她说：“她奶奶本是说着玩的，没想到孩子当真了。以后我们会注意自己的言行的!”

经了解，惠惠的父母由于平时工作很忙，孩子常常由奶奶来照顾。奶奶的腿脚不灵便，所以很少带她出去玩，以致形成了她内向、不善与人交往的性格。奶奶完全按照自己的方式去管教她，一做错事情就批评，让惠惠越来越自卑。

幼儿的分析能力和理解能力相对较差，有时分不清成人说的是真话还是假话，成人往往在不经意中会伤害到孩子。所以，在日常生活中，老师和家长都要时时注意自己的一言一行，以防幼儿模仿或当真。幼儿有自己的思想，有自己对事物独特的理解，而且模仿能力很强，所以在日常的生活中，教师和家长都应谨慎自己的言行。教师和家长多肯定幼儿的优点，多用一些积极的词语激发孩子的内在潜力。如：我相信你、我为你骄傲、我尊重你、我爱你等。在日常生活中，家长应常带孩子到户外走一走，转一转，看看美丽的大自然，和小动物交朋友，和小草作伙伴。这样能够使孩子的心胸更加广阔，为孩子形成良好的性格做好铺垫。

编辑：cicy