刚从学校出来的我便在一所双语学校教英语，一想到那群调皮好动的孩子，心中的滋味是苦乐参半，尽管他们才三五岁大，可对老师来说，年纪越小越难管教。有一些小不点大的孩子连自己的母语都讲不清楚，再看看他们学英语时愁眉苦脸的模样。于是，我使用灵活的施教方法，以减轻他们学习的“痛苦”。

有一些小一点的孩子是坐不住的，故我尽量让他们手脚并用的学说英语。比如“起立，坐下，拍手，摇头、、、还有跳、跑。”给他们多一些起来“表演”的机会。象学说“跳”时，孩子们兴奋地蹦跳，地方不够，孩子们便到处乱蹦，眼看清况失控，我便立即叫“Sit down! Sit down!”以制止他们的疯狂形为。在学说“跑”时，孩子们更有机可乘了，尽管我事前三番五次的说不准到处乱跑，但他们还是满教室的跑，对此我只好一个一个把他们给“逮”回来。

幸亏，所学的英语不全是动词。比如学习