我出生在一个教师之家，受父母的影响，从小时候起我就做起了教师梦。岁月匆匆，斗转星移，19岁那年，我终于实现了那个美丽的梦，成为一名名副其实的幼儿教师。也是从那时起，我的人生旅途中又多了一个幸福背囊在风雨中与我做伴

孩子的点滴进步都是我幸福背囊的串串贝壳。还记得“十六年前那个丹桂飘香的九月里，带着满腔的热情和甜美的梦想，我走进了幼教领域。从懵懵懂懂的托班幼儿到能说会道、能唱会跳的大班幼儿，我和孩子们一起慢慢成长：春天里，我们去放风筝，寻找春天；夏天里，我们倘佯在垂柳如烟的长堤上，描绘着生命的旺盛；秋天里，我们一起来到金色的田野里，感受秋天这个收获的季节；冬天里，我们又捧着雪花、堆着雪人……孩子们纯真的心深深感动着我。记得在大班即将升入小学的一次音乐活动上，我教他们唱歌曲《再见吧，老师》。我们一起回忆三年来的点点滴滴，讲述着即将离别的伤感之情，最后孩子们都哭了，说着：‘老师，我不想离开你！’望着这群可爱的孩子，我哭了，我知道这是幸福的泪水，这是世上最宝贵的真情，这是人间最美的画。也许，我无法用语言来诠释‘幸福’的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着幸福！”

孩子的真诚回报是我幸福背囊的粒粒珍珠。当教师给予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是我在工作中体验到幸福的重要原因。有一个感人的故事：一个春季的中午，孩子们正沉睡在梦乡里，我坐在椅子上观察孩子们的睡眠。因为吃了感冒药，头沉得抬不起来，我就闭眼靠在椅子上休息一会，就在这时不知不觉坐着睡着了。不知过了多长时间，我听见小朋友们你一言我一语地在议论：“范老师休息了。”“范老师咳嗽好厉害。”“你们别吵了，把老师吵醒了。”“我妈妈说，感冒要多穿衣服，范老师趴着睡觉，不冷吗？”“我去给她披件衣服。”这时，几个幼儿来给我盖衣服了，我没打算“醒”来，我不想让这种被关爱的感觉这么快跑掉。我静静地趴着，默默地享受着这份由孩子向我诠释的幸福。孩子们带着体温的衣服包围着我，我在这份呵护中被深深感动了，我的内心得到了爱的满足。世上其他的一切在那一刻对我来说都不重要了……

真爱则是我享有幸福背囊的法宝。在工作中，我深深体会到，做一名合格的幼儿教师，首先就要对幼儿有一颗真挚的爱心。幼儿教师的工作特点，就是当老师，当妈妈，当保姆，还要做幼儿的朋友。“我班有一个叫荣荣的孩子，已经3岁了，但不会说话。家长非常着急，误认为他是哑巴。我主动与家长进行交谈，了解孩子的生活情况。随后，我针对孩子不会说话的原因，进行了一系列的教育工作，记录了大量的教育笔记，更多地给孩子以爱抚，经常抱他，和他说话。有一天，他突然抱住我的脖子，指着一个玩具对我说：‘妈妈拿。’当时我简直不敢相信自己的耳朵，启发他再喊一声‘妈妈’。荣荣乖乖地又喊了一声。顿时，我泪流满面，抱着他亲了又亲，并对其他老师喊道‘荣荣会说话了！荣荣会说话了！’一声‘妈妈’说明孩子把我当成自己的妈妈，也说明我的探索取得了成功；一声‘妈妈’激励着我教育孩子的信心；一声‘妈妈’，使我感到了作为一名幼儿教师的幸福。”

爱是一切教育的源泉，愿每一位幼儿教师的涓涓细流汇成爱的海洋，让孩子们感受爱的教育；愿每一位幼儿教师的幸福背囊中收进更多的珠宝，在爱的教育中享受幸福。