“何老师，何老师，高嘉祥用彩笔画手上了。”是孩子们的小报告，等我一看果然如此，嘉祥左手每个手指左右两边都是紫色彩笔画的，我开口便问：“怎么画的？你看这样多脏！”嘉祥只是站在我面前，两只大眼睛盯着我，没有说话，这是他的惯例，每次出现错误都这样，但是他越不说话，我就越生气。

怎么办呢？这个孩子我每天都在发愁，为什么他的反抗心理这么重呢？我到底该用什么样的方法来教育他？唉！

让他换班试试吧，我突然想起了幼教杂志上的一篇文章，有关调皮孩子换班的文章。家乡很不情愿的去了橘子班，我还在想结果会怎样呢？

上课了，孩子们要用彩笔连线，“何老师，我的彩笔盒里有张纸。”是家峰的声音。昨晚嘉祥用他的彩笔了，我拿过来一看，纸上画的是几个紫色的小手印，我心头一愧明白了，嘉祥是画手印时将彩笔画到手上的，为什么他不告诉我呢？

正想着，嘉祥被送回来了，两个大眼睛依然看着我，不说话，我把他拉到我怀里，轻轻地问他：“手上的彩笔是怎么画上的？”“是我画画的时候画上的。”嘉祥的声音很小，“画画怎么会画得满手都是呢？”“我画手套了。”我抱起了他，眼里流出了愧疚的泪水，我不知道给怎么想孩子解释，孩子，你能原谅老师的过失吗？

这件事带给了我太大的震撼，嘉祥以前是个爱哭的孩子，遇到一点不顺心的事就会掉眼泪，那是我会告诉他“小小男子汉不哭！”给他将好多故事，讲好多道理；在他犯错误时也会训他，并告诉他不能哭。这几个月来，嘉祥变得坚强了，但也调皮了好多，叛逆心理越来越重，作为老师，可以作为妈妈的老师，我不知道是喜是悲。

每次有小朋友给他告状，他总是不说话，是一次次的告状让他全无信心，只会接受而从心理上觉得无所谓了吗？孩子有错，或许老师有更大的错，我没有认真地考虑孩子错误的根源，没有洞察到孩子的点点滴滴，对于孩子的错误，只是重复的让他们去改正。

孩子，你能原谅老师的过失吗？