也许没有人会留意到春天刚刚破土的一丝新绿，也不会留意到这一丝新绿其实蕴藏着蓬勃的生机，伴随着希望的活力。也许这一点点新绿太普通、太平凡了，但你可曾想过，正是因为这一丝新绿，我们才捕捉到了春天的影子。两年多来的幼教生涯，却让我深深爱上了这丝新绿，爱上了我所衷情的幼教事业。我不渴求占据整个春天的辉煌，只求能够点燃春天的活力。

记得刚来幼儿园时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子们的吵闹中度过每一天，最后你会在吵闹重复中的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份迷惘和困惑开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗，比作新玉；我悉心的浇灌他们、培育他们、呵护他们、雕琢他们。在园领导的鼓励下，在有经验教师的支持下，我用各种方式方法了解孩子；在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起。

我们班的蒋泽轩性格内向，不爱说话，很少和小朋友们一起玩。有一次我看到她抱着玩具熊坐在角落里自己玩。我便走过去蹲下来轻轻问她：“蒋泽轩，你在和维尼熊玩吗？”她听了我的话，马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“我不带走你的好朋友维尼熊，只是想摸摸它也和它做好朋友。”孩子听完我的话，犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼熊，我们一起玩，好吗？”听了我的话，孩子犹豫了片刻后轻轻地碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了答案。从那以后，她常常和我靠近，拉着我的手。有一天，区角活动时，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小朋友们一起帮它搭建一座漂亮的小房子哪。”这时我注意到蒋泽轩无助的眼神。我蹲下来拉着她的手说：“我相信蒋泽轩可以和小朋友们一起做。”当孩子们一起搭建起一座漂亮的房子时，蒋泽轩开心的笑了。现在她已适应了幼儿园的生活，和老师小朋友们成了好朋友。实践让我懂得，爱不是说出来的，也不是喊出来的，而是通过脚踏实地辛勤耕耘来实现的。
难忘的记忆，生活的乐趣时时萦绕我的心间。在孩子的眼里，世界是新奇的，他们会有许许多多、古古怪怪问不完的为什么？看到晚上的月亮跟他们走走停停时，他们问：“老师，月亮一定是调皮的小朋友，要不然怎么我走他也走，我停他也停呢？”看到教室里喂养的金鱼，他们问：“老师，金鱼总是游来游去的，他们不会累，不想睡觉吗？”看到电视里的猪八戒，他们问：“猪八戒到底是人还是动物啊？”当你耐心解答了这些奇怪的问题，他们会竖起大拇指：“齐老师，你真棒，什么都知道。”多少次，与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子们的圣洁和童贞；多少次，唱起孩子们的歌，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在自然角观察植物是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；又有多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐地取代了我心中原有的那份迷惘与困惑。我清楚地知道我拥有的只是一丝绿意，这是一种无华的美丽。我带给孩子们的应该是无私的、真挚的爱，我庆幸，孩子们在我的指引下找到了开启春天的钥匙。

面对新时期广饶的发展，我没有什么豪言壮语，也没有什么惊人壮举，但我要牢记“信仰坚定、忠诚奉献、开拓奋进、追求卓越”的广饶精神，绽放我的一丝绿色，为我们的广饶增添一份魅力！