对园所特色建设的几点思考

作者：苏晖来源：《幼教博览》2010.01 上传时间：2010-05-10

幼儿园的特色建设是近几年非常热门的一个话题。随着管理工作的不断规范化、科学化，特色建设已成为园长头脑中不断思考的问题。加之幼儿园之间的竞争日趋剧烈，幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。作为园长，很清楚它对幼儿园今后发展的重要性。

什么是特色

应该说对特色内涵的理解决定着园所行动的方向、速度与策略。认识是行动的基础和前提，有什么样的认识，就有什么样的行动。俗话说“思想有多远，我们就能走多远”，只有弄清“什么是特色”的内涵，才能在园所特色建设的道路上少走弯路。

我们常指的“特色”是“事物所表现的独特的色彩、风格”。幼儿园的特色是指园所在办园过程中逐步形成的独特的个性风貌。指一所幼儿园在全面育人工作中所选择的重点，或是把已出现的某种经验特色通过深化积累，逐步形成某种富有个性的强项或优势。应该既包含有园所独特的办学思想，又体现了本园的某种优势，同时呈现出园所特有的文化气息。

园所特色建设中存在的问题

实际工作中管理者由于对特色内涵的认识不清，容易产生认识上的偏差，存在某些模糊认识、片面认识和错误认识。

其一，模糊认识。对于什么是特色?如何创建特色?有些管理者还是不很清楚。不知道从何入手，不能准确地分析园所自身优势，找准突破口。

其二，片面认识。把特长教育和兴趣班当作幼儿园的特色，只重技能。为求特色，而一味追求特色操作的整齐划一。例如：要求全园幼儿训练同一项目，发展同一个特长。有的管理者为了打造艺术幼儿园，全园师生把对舞蹈技能的掌握作为幼儿园的日常中心工作，从而牺牲了幼儿的全面发展。

其三，错误认识。把它当作上级的一项工作部署和工作任务来完成。因此往往出现有想法，而没有具体的行动；或者有行动，而没有正确的思路等问题。

由于以上对于特色建设的认识不清，导致目前许多幼儿园在特色建设上存在着以下几个误区：

误区一：把幼儿园的特色建设看成遥不可及的事情。

很多幼儿园把特色建设看成是高不可攀、遥不可及的事情，特别是对比一些有着悠久历史、传统的示范幼儿园，更是觉得自己积淀不够，差距太大，不知从何下手。认为特色建设离自己幼儿园太远，特色建设是那些名园、大园的事情。

误区二：在特色建设中，存在“狗熊掰棒子”、“跟风、追风”现象。

幼儿园在发展中经常会出现追随当前社会上热门、流行的内容，把它作为自己的特色。这几年流行主题活动就搞主题，过两年时兴早期阅读就跟着做早期阅读。狗熊掰棒子，做一个丢一个，最终无法形成自身的特色。

误区三：将特色仅仅理解为是一种外在形式上的包装。

将什么是幼儿园的特色仅仅简单地理解为：在班级、楼道环境中有体现，看得到，在文字材料上有积累。特色只需要全面包装打造即可；或迎合家长的要求，以艺术幼儿园、双语幼儿园作为特色进行命名。

误区四：进行特色移植，实行简单的拿来主义。

主要表现在从国外移植或幼儿园之间相互模仿。有的园在特色建设方面移植国外教育思想及成果，比如蒙台梭利幼儿园，或模仿别的园，跟着市场需求走。

在特色建设过程中应该体现出的特点

特色必然体现为以下“四性”：

1．独特性。指园所在具有一般幼儿园共性的基础上，又有着与众不同的个性与风格，即所谓的“人无我有，人有我优，人优我精”，形成较为完整系统的办学思想和经验，并为人们所接受，有一定的推广价值。独特性是特色办园的主要特征。

2．整体性。将特色仅仅表现在某一项目、某一方面、某些地方还不够，这仅仅是“亮点”而已，它应该表现出一个园所的全局优化和整体效能，体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。

3．稳定性。就是指办学独特风格的形成、成果的取得能够长期显示、保持和发展，能够经得起时间和实践的检验，并在社会上产生深远的影响。当然，稳定并非一成不变，创建有特色的幼儿园是个不断积累、完善的过程，是不断继承发展的结果，并形成相对稳定的态势。

4．科学性。按照发展的规律和趋势，把园所的发展建立在科学的、具有持久生命力上，从根本上、全局上谋划，使幼儿园达到不断超越、不断创新的发展目标，形成较为完整的办学思想和经验。

对园所进行特色建设的几点建议

1．确定方向、夯实基础

幼儿园的特色建设，必须以党和国家的教育方针为依据。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，这就要求幼儿教育必须既面向全体幼儿，又要着眼于奠定人一生发展的基础。因此，在创办幼儿园特色时要注意，不要为了促进幼儿某一方面的发展而影响其他方面的正常发展。更不能因过早地、过度地让幼儿“投身”于技能技巧的训练，而牺牲符合他们年龄特点的活动和游戏。这是创办幼儿园特色的前提，离开了这个前提，就会从根本上违背创办特色幼儿园的初衷。

幼儿园要办出特色，还必须打好全面质量的基础。如果一所幼儿园总体办园水平、教育教学质量平平，甚至低下，仅在“特色”方面做文章，忙于办专长班、开兴趣班，这种片面性的做法，是收不到办园质量整体优化的效果的，最终恐怕是难以形成真正意义上的“特色”的。

因此在特色建设中要做到三个统一：办出特色与贯彻党的教育方针相统一；特色育人与幼儿的全面发展相统一；个性化与规范化相统一。

2．以《纲要》为核心，确定办园特色幼儿园特色建设的核心是促进幼儿发展，因此特色建设不是在形式上做文章，而是要紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》的精神实质，以幼儿的发展为根本，在此基础上分析找准幼儿园的优势做为切入点。万变不离其宗，只有这样做，幼儿园在长期的特色建设过程中才不会出现“狗熊掰棒子”、“追风”等现象。

3．脚踏实地、循序渐进特色的形成是有着不同发展阶段的。园所之间历史积淀有深浅、办学条件有优劣，基础各不相同，在特色建设上有一定基础的幼儿园可直接瞄准“创办有特色的幼儿园”的目标进行，而一般园所则应从建设园所的某个单项特色起步，可以先在某一方面做深、做细，形成自己的特点，再由一点扩展到其他方面，循序推进，最终逐步涵盖到幼儿园的各个方面，这是一个由局部向整体推进的过程，最终使局部特色发展为园所的整体个性与风貌。

4．目标明确、坚持不懈园所特色建设不是一朝一夕的事情，而是一个长期培育的过程，既有发展的初级阶段，又有发展的高级阶段。每个园所要在自我诊断的基础上，找准本园的切入点。不把特色建设当作遥不可及的事情，分析定位园所在特色建设过程中的发展阶段，明确方向。以特色项目带动其他工作，以其他工作促进特色优化。

总之，要创办有特色的幼儿园，必须树立正确的特色观，搞清特色的科学内涵，保证整个创建过程沿着“优势项目一园所特色一特色幼儿园”的健康轨道良性发展。在规范管理的基础上讲求特色办园的策略，从而在创办特色幼儿园的过程中提升园所的质量。

编辑：cicy

关键词：园所特色建设思考

上一篇：幼儿园管理策略：请打开两扇门……

下一篇：幼儿园管理策略：一起意外事故引发的管理应对策略