今年我接小班的孩子，发现一名小朋友非常不合群，总是自己坐在那里，从不和小朋友玩。我叫他的名字也不答应，眼睛也不看我。无论走到哪里总是用手指数数，速度非常快。当小朋友们热衷玩具，玩得不亦乐乎的时候，他却跑到镜子面前对着镜子不停地摆动作，做各种表情，百玩不厌。两三个月过去了，小朋友们都适应了幼儿园的生活，有了自己喜欢的好朋友，可是这位小朋友却还是处于这种状态，没有进步。看到这种情况，我非常着急。于是我查阅了很多的书籍，在网上寻找答案。通过他的表现与症状，与查到的资料的对比，我终于知道了原因。
    原来这种情况是孤独症，也称自闭症。是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。患自闭症的孩子有一个非常美的名字——“星星的孩子”，和普通的孩子相比，他们有很多不同：他们好像活在自己的世界里，不太理会外界的事情；他们很少与人交往，不擅长与入分享；他们不懂得表达自己，也不理解他人，时常会做出一些让人尴尬、遭人排斥的举动。看到这些后，我心里隐隐作痛，可怜的孩子，你虽在我的班级里，却像生活在另外一个世界一样。我不能看着他犹如天上的星星．独自闪烁。我要通过努力，使他和其他小朋友一样上课、做游戏，和好朋友开心的玩，使他回到小朋友中间来。
    首先，和家长交流，让家长了解自己孩子的情况，引起家长的重视。配合老师对孩子进行教育训练
    作为家长，孩子是他们的全部，他们肯定不能接受孩子的这种情况。可是作为老师，我又不能不把孩子的真实情况反馈给家长。我非常苦恼，思前想后为了不耽误孩子的发展，我决定还是讲出来。于是在早晨家长送孩子来园的时候．我邀请孩子的妈妈来幼儿园观摩孩子的活动。孩子的妈妈很是高兴，如约而至。一个上午，从早饭开始。晨间活动、早操户外活动、教育活动、午饭，一个半日跟下来，家长的脸上再也看不到笑容。她看到自己孩子的不合群、和小朋友之间没有交流、注意力低下、动手能力很差等等。中午我和家长进行了深入的交谈，建议先去儿童医院的心理科做鉴定。听取专家的意见。由于看到自己孩子的与众不同，她接受了我的建议。经过专家的鉴定，孩子是阿斯伯格综合征，属于自闭症的谱系。家长很痛心，我就经常和她谈心，让她面对现实，抓紧时间对孩子进行教育训练。在我的影响下，家长注意到问题的严重性，接受了我的指导建议，在家中抓住一切教育契机对孩子进行训练。如让孩子自己穿脱衣服、鞋袜，自己吃饭，自己洗袜子等，培养他的自理能力。还和他一起玩橡皮泥、画画、剪纸、穿珠子等等，锻炼孩子手部小肌肉的发展。
    其次在幼儿园。对他倾注更多的爱心、耐心和热心，通过各种方法对他进行行为矫治。
    1．交流从注视开始。
    当我和他说话的时候，我会请他眼睛看着我。一定要和他对视，用眼睛传达感情，即便他的眼神游离，也要尽量与他交流。并且要用持续不断地语言进行刺激，一旦停止这种交流，他会很快就回到他们封闭的小小的自我世界中。由于注重眼神的对视、交流，他的进步非常大，在和别人说话时知道看着对方。
    2．鼓励孩子大胆用语言表达自己的想法。
    自闭症幼儿有语言，但是很难用语言交流。他们也喜欢和小朋友一起玩，但是不会用语言准确表达，经常会做一些让其他小朋友接受不了的动作。如用力的搂抱小朋友、追着小朋友跑等。于是当他有交流意愿的时候，我会及时鼓励他，并一句一句地教给他如何表达。如“我想玩×××玩具”“咱俩一起玩好吗”“你玩完了给我玩玩吧”等等。通过我一句一句的教，他慢慢学会了用语言表达自己的想法，也尝试和小朋友交流了。
    3．鼓励他自己的事情自己做，多做一些精细的动作，锻炼手部小肌肉的发展。
    自闭症的幼儿一般动手能力比较弱，精细动作发展的不好。于是在日常生活中，引导他自己的事情自己做，如自己吃饭、穿脱衣服等，培养他的生活自理能力。我还多鼓励他做一些精细的动作，如穿珠子，穿一些细小的吸管，用雪花片插东西、用橡皮泥学习团圆、揉、搓、捏、粘等技能，锻炼手部小肌肉的发展。花的叶子脏了，我会请他用喷壶给花喷水，小毛巾晒干了，我会请他把毛巾从夹子上摘下来，铺平并且叠整齐。通过这些力所能及的事情，他的小手变得灵巧了，能干了，看到他的进步，我心里由衷的高兴。
    4．适当运用幼儿园的各种玩具，对他进行感觉统合训练，增进他的身体意识、感知觉、运动能力的发展等。如拍球、抛接球，练习他的手眼协调能力。运用滑板、秋千旋转、平衡木、跳箱等，调动他身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制，有效提高他的空间知觉能力、协调性和平衡能力。
    5．巧用“阳性强化法”，用他喜欢的东西作为奖励，不断强化他的一些正行为。如早晨来园的时候，他主动和老师打了招呼，我会奖励他一枚小粘贴，希望每天早上都能听到他洪亮的问好声；午饭时吃得很干净，不掉米粒，我也会奖励他一枚小粘贴；区角活动时，他主动告诉老师说想玩某个区角，我也会奖励他一枚……如此等等，我会把他得到的小粘贴积攒起来，当达到5个时，就会奖励他一样喜欢的玩具。得到老师的表扬后他非常开心，每天都会数一数粘贴，当粘贴的数量达到5个的时候，他会开心的不得了。看着他抱着自己用粘贴换来的玩具爱不释手的时候，我还会鼓励他和小朋友一起玩，学习和同伴分享他的喜悦和玩具。
    通过家长和我的不懈努力，他有了惊人的进步。自理能力有了很大提高，见了人会主动打招呼。就在这次家长观摩半日活动中，他积极回答问题，勇敢地在家长和小朋友面前表演节目。户外活动中动作协调，和小朋友一起开心的游戏。虽然还有不尽人意的地方，但是他在不断地进步，相信不久的将来，会发展的更好。现在自闭症的孩子越来越多，愿我们伸出双手接纳他们，我相信只要付出更多的爱心、耐心，这些孩子会得到好的发展。让我们共同努力，使这些“星星的孩子”早日回到我们中间来。
编辑：cicy