现在很多家庭都选择让孩子学习一门乐器，比如钢琴。可是给孩子报了钢琴课以后，就发现督促孩子弹钢琴成了让父母特别头痛的一件事情。孩子是不是对音乐不感兴趣啊?如何帮助孩子培养对于音乐的兴趣呢?
      HighScope多年的研究告诉我们，每个孩子都是天生的音乐探索者和音乐创作者!孩子喜欢跟着婚礼上或客厅里播放的曲子跳舞；他们能在公园分辨出鸽子和乌鸦的声音，在大街上听出消防车和翻斗车的声音，还有远处驶来的火车汽笛声；他们也很喜欢模仿鸟叫、汽笛、狗叫或者小宝宝的咿呀声，来探索自己能发出什么声音；他们会自：己编唱一些听上去傻傻的歌，或唱一些在幼儿园、教堂里学到的歌和某个喜爱的电视节目的插曲；幼儿会发挥自己的想象力把木块、棍子、空纸筒以及锅碗瓢盆当成乐器，或玩买来的木琴、铃和鼓等乐器。
      看到孩子跟着音乐随意舞动歌唱，或许就是父母最开心的时刻了。家长对孩子的各种音乐活动表现出持续的兴趣，并尝试以下一些建议，有助于你的孩子成为音乐世界真正的探险者和创作者。
      为孩子创造一个方便其进行音乐探索和鉴赏的家庭环境
      水在家里或开车上下学、出行的路上，播放各种各样的音乐，有通俗音乐、民族音乐、古典音乐、当代轻音乐等，如小提琴曲、钢琴曲、军乐曲、乐团曲、爵士乐、表演音乐；播放歌剧或其他各种经典歌曲，如乡村歌曲、爱国歌曲、宗教歌曲、经典儿童歌曲等等。
      在听的过程中，你可以对听到的音乐发表自己的观点，如这个曲子节奏是快还是慢，是劲爆的还是安静的，让你感到高兴，还是让你陷入沉思，然后再请你的孩子说说他自己的感受。
      在购买音乐播放器的时候，最好能选择一个孩子们可以自己操作和选择乐曲的播放器，如那种专为儿童制造的坚固耐用的录音机或光盘播放器，因为这样能够让孩子体验自己选择想听的音乐所带来的乐趣、信心和控制感。
      让孩子探索各种乐器，体验各种乐器发出的声音。如木琴、鼓、喇叭、小手鼓、三角铁、摇铃、玩具钢琴、玩具笛子、口琴或其他儿童乐器，这些在玩具店、二手店和家居用品店都可以买到，可以作为送给孩子的礼物，一定很受欢迎。
      如果好好探索一下你的家，你会发现家里有很多东西都可以回收制作成乐器，比如空纸筒、勺子、锅盖、盒子、食品罐、纽扣罐、卵石罐、梳子等。
      一双筷子或没有削尖的铅笔以及有盖子的空燕麦盒能组合成一套鼓；
      在塑料容器里装满豆子、米或回形针就是一个“沙球”(一种打击乐器)；
      用空纸筒可以做成一个“喇叭”。
      把孩子所有的乐器和玩具都放到地板上的箱子里或他能够到的矮架子上，这样他就可以随时自由地选择和探索自己喜欢的乐器了。
     带孩子一起体验音乐
      查阅报纸信息，了解当地的学校或社区中心有没有现场音乐会，带孩子一起去现场感受。在美国，许多专业乐团在周末下午会提供免费或打折的家庭音乐会。很多城市都有由兼职音乐人组成的乐队、乐团和合唱团，周末时会在公园、学校、教堂以及其他公共场所表演。有时，还可以带孩子到购物区欣赏各种风格的街头表演。
      和孩子一起玩“猜声音”的游戏。你说：“我在想一种来自外界的声音。”或“我在想一种来自宝宝娜塔莉房间的声音。”然后给孩子更多提示，比如告诉他那个声音什么时候出现，声音是高还是低，是吵闹的还是安静的，是人、动物还是机器发出的声音。提示完，你再模仿发出这种声音，让孩子结合前面的提示信息来猜。你和孩子可以互换角色玩这个游戏，由孩子模仿声音，你来猜。
      室内的声音包括电话响声、鼾声、闹铃声，微波炉、吸尘器工作的声音，门铃声、宠物叫声或小宝宝的音乐毛绒玩具发出的声音；
      室外的声音包括小孩打篮球的声音，割草机工作的声音，鸟叫声、教堂的钟声、汽笛声、喇叭声、火车鸣笛声，以及直升机的声音等。
      鼓励你的孩子为一天中的特定时间编首歌，如“起床歌”、“清理歌”、“洗澡歌”等，在适当的时候和他一起唱。你可以用一个熟悉的调子起头，如“划啊，划啊，划你的船”，然后加上新的歌词“洗啊，洗啊，洗我的手”。你和孩子一起跟着节拍，拍拍手，跺跺脚，做各种动作，演唱自己创编的歌曲，会给你们带来更多音乐的乐趣。
      另外，你还可以选择那些能启发孩子探索声音和文字的、押韵的书，如把苏斯博士写的《布朗先生可以哞哞叫，你行吗?》，用桑德拉•博因顿作曲的“谷仓舞”的节拍读出来，不一样的感觉哦!
      当孩子对音乐和乐器有了足够的探索和体验后，再鼓励孩子进行自主选择，通过参加课外班去深度体验各种乐器比较合适。不过这个时候，家长也千万别说：既然给你报了班，交了钱，你就必需把这些课上完。这样强逼孩子学习的结果是适得其反，很有可能导致孩子再也不愿意碰这个乐器。
      以平常心和孩子一起倾听这个世界，一起体验生活中的音乐，你会发现，这将会是你和孩子最开心的时刻，它能让孩子对音乐产生最纯美的热爱，还能使你们的亲子关系更加亲近。
      延伸阅读
      请家长回答以下问题，就孩子对于音乐的兴趣进行一分钟自评。扫描右边的二维码，关注作者陈宇华女士的专家微信号“陈宇华”，将评价结果输入，(例如：如果孩子的发展水平是级别1，就输入：音乐1；如果是级别2，就输入：音乐2)，就可以获得针对您的孩子发展水平的家庭教育策略。
      级别1：孩子对于生活环境中的声音比较敏感，有时会自己用身边的材料来创造声音，比如用勺子敲杯子发出声音，或者重复模仿听到的声音(汽车喇叭声音或者小动物的声音)。有时还会参与到其他人的演唱中，例如妈妈在哼一首儿歌，孩子也跟着一起哼唱。
      级别2：孩子会开始探索不同的乐器发出的声音，会唱简单的歌，特别是不断重复的主歌部分。
      级别3：孩子开始探索声音的属性，如孩子会尝试用快的速度或者慢的速度来唱一首歌。孩子能够唱全一首歌。孩子在游戏的时候开始哼唱他熟悉的歌。能够识别出自己熟悉的乐器的声音。
编辑：cicy