引言：某种运动项目学不会，不仅孩子痛苦，家长“追着学”更累。遇到这种情况时，家长怎么做，才能帮助孩子克服畏难情绪，并把“我要让孩子学”转化成“孩子要主动学”呢？

文/南京市北京东路小学附属幼儿园  

 最近幼儿园里在风风火火地玩跳跳球：一根绳子一头连着一个塑料圈，一头连着一个塑料球，把塑料圈套在一只脚踝上，通过划动脚带动球旋转，另一只脚则在球转过来时跳过去。起先，乐乐看到有小朋友会玩非常羡慕，回到家强烈要求练习，可试了几次不成功便不想玩了——就这样轻易放弃吗？

全家总动员，一起来学习

        我对乐乐说：“正好我和爸爸也不会，我们一起学吧，看谁学得快！”

当天晚饭后，我们一起下楼试。看起来很简单的跳跳球，由于没掌握要点，三个人都以失败告终。我们告诉乐乐：“原来这个球真的不是很容易哦！今天没跳起来没关系，肯定是我们没找到方法，明天再来试试，或许我们找到方法就会跳了。”

妈妈Tips：我们和乐乐站在一起共同学习，既能真切地体会到她的困难和不易，产生同理心，同时也能用“示弱”激起她的学习兴趣和欲望。

全家共讨论，一起想办法

运用问题引导，体会观察的作用

回到家，爸爸问乐乐：“今天班上有哪些小朋友会跳了？”乐乐回答：“洋洋会跳了。”爸爸又接着问：“他是怎么跳的？”乐乐想了想说：“我看见洋洋一甩就跳起来了，但是就跳了几个。”我们立刻建议乐乐，第二天可以去观察洋洋第一步动作是怎么开始的，还可以去主动问洋洋，第一步怎么做？要特别注意什么？

 第二天我们刚到家，乐乐第一时间就兴奋地告诉我们：“今天，我观察洋洋玩跳跳球，他先把球朝左边甩起来，再等绳子到面前的时候，脚跨过去就可以了。我试了下，好像可以耶！”我们连忙表扬：“你真棒，观察得真仔细！一会儿下楼试试看！”

当天晚上，乐乐先模仿洋洋的姿势把球甩起来了。虽然知道跨过软绳就能让球继续转，但她的小脚总是不听使唤，渐渐地就觉得有点失落，不太想继续练习下去。这时爸爸说：“我来试一试，请你当小老师，把动作说一遍。”经过几番练习，我们终于都掌握了跨过球的方法，但身体还不能协调地跳起来。

妈妈Tips：全家都不会时，我们给乐乐做出的榜样是共同想办法解决问题，并通过提问让她意识到观察同伴、借助同伴的力量是一种有效的学习方式。孩子遇到困难时是非常渴望得到解决策略的，在这种欲望的驱使下，会很愿意接受大人的建议去尝试，也能让孩子知道：遇到困难不可怕，积极想办法解决才最重要。

找到问题症结，降低材料难度

我们再次示弱，问乐乐：“还能在哪里找到玩跳跳球的方法呢？在幼儿园遇到不懂的问题会在哪里寻找答案呢？”乐乐受到启发，激动地说：“可以上网找一找！”

于是我们一起上网查玩跳跳球的视频，意外地发现还有一种用棍子连接的跳跳球，看起来更好控制，便买了一个。果然，难度下降后，乐乐一下子成功地将球旋转了起来，并顺利地将另一只脚跨过了球，这次质的飞跃让乐乐甭提多开心了。

妈妈Tips: 开拓孩子的思路，也是开拓自己的思路，当一种策略不能解决当下问题时，我们鼓励乐乐去积极寻求不同的解决途径。网络搜索非常便捷，孩子在生活中也经常用到，在网络的帮助下，我们找到了新方法，并且真的解决了问题，孩子从中感受到的成就感是不言而喻的。

目标阶段化，各个来击破

有了零的突破，乐乐的热情明显高涨。我们便和她商量，每周大家都各定一个小目标，周日晚上一起试试，看谁完成了。

乐乐对此很感兴趣，为了按时甚至比我们更超额地完成目标，她几乎每天都主动下楼练习。第一周，她给自己定的目标是跨过1个旋转起来的球，可是在后半周她就可以连续跨过2个了！虽然速度很慢，动作不协调，可也是超额完成目标啦，这让她兴趣大增，信心十足，第二周目标便定为10个——在让孩子学习运动技能时，我们不正是希望看到她不畏困难、信心满满地向前冲嘛！

妈妈Tips:共同做计划，将大任务分解成阶段小目标，不仅降低了乐乐的畏难情绪，更能让她通过努力看到自己的进步。为了和我们竞争，乐乐更加主动且发自内心地去努力，作为家长不妨多让孩子赢一赢，体验努力后的成功感。

反思+调整，自主来学习

之后几周，乐乐始终停留在转动1～2圈球并跨过去的水平，且动作很慢。但我仍然表现得很欣喜：“你是怎么做到的？”她说：“套在圈里的脚甩动的幅度要大一点，绳子就会转到另一只脚的跟前，再把这只脚跨过去就行了。”没想到的是，这次描述让乐乐更加重视动作，她边练习边说要领，脚下的球速慢慢变快，竟一口气儿跨过了6次球！

可是球仍然容易打到另外一只脚上。我假装苦恼地问： “怎么球总打在另一只脚上呢？”边说边打开班级微信群，查看其他小朋友的视频，“为什么天天就不会打到呢脚上呢？他用了什么好方法呀？”

乐乐一听，立刻凑过来和我一起观看，然后自言自语道：“他是边走边甩球的，而我一直在原地甩球！”我赶紧鼓励她：“要不我们也试试这个方法吧！”  

没想到乐乐自己总结出的这个方法起了大作用，她很快掌握了棍子跳跳球。熟练之后，换成绳子跳跳球也没有任何困难了。

妈妈Tips:反思是对思维的一种促进。带领孩子反思，会让孩子学会回忆学习过程，了解学习难点，强化关键信息，寻找解决方法。乐乐通过反思，进一步强化了动作要领，使动作更加规范标准。

在学习跳跳球的过程中，我们一直把乐乐推在前面，无论是发现问题还是解决问题都交给她，让她成为自己学习的主人。我们感到运动能培养孩子不畏困难、积极主动的精神，在今后的人生中，当面临各种困难和挑战时，相信就不会被轻易打倒啦！

（选自学前教育家教版2019年第7-8期）