女儿豆豆4岁半了，最近一直吃饭不好，为此我和妻子带她去医院看病。当医生让她一个人进去做胃电图的时候，她非要妈妈陪着，但医生说大人不能进去。我们就劝她快进去做了，出来就可以吃东西了，但她还是哭着不去……我们知道她担心我们离开，就告诉她我们会一直在门口等着。可女儿就是不进去。她2岁多的时候就不这样，我带她做检查的时候，她一个人就大胆进去，我在外边等着。后来有了小妹妹以后，我们什么事都就着她，每天我

和妻子一起送她去幼儿园。但她就是缠着妈妈，反而疏远我。我就纳闷了，她1岁半左右妈妈怀孕后我就晚上带她，怎么现在就跟我不亲了呢？真不知道这孩子怎么回事啊！我都觉得耐心用尽了，只好严厉起来，跟她讲道理，还假装踢她屁股，但她就是哭，不愿进去。哎！

（一位焦虑的爸爸）

4岁女儿表现出来的对妈妈的偏爱，以及对妈妈任性的要求，表明孩子现在觉得委屈、害怕，她在试图用自己的反抗来求证，妈妈是否宠爱自己，是否愿意因为爱而满足自己的“不合理”要求。

我们来分析一下爸爸的疑惑。

问题一  为什么女儿2岁多能做的事情，4岁反而做不到了呢？

随着孩子年龄的增长，有些恐惧、害怕和担心的情绪，不但没有消减反而增大了。因此，面对同样的事情，孩子在4岁的时候，表现不如小时候那样好，是极有可能、合情合理的。这种退缩和顾虑，恰恰表明了孩子的心智水平在提升，对危险和未知表现出更多的小心翼翼。所以在做胃电图这类事情上，4岁时可能不如2岁时那么勇敢。

问题二 为什么非要妈妈陪伴？为什么更黏妈妈了呢？

发展心理学中的追踪研究结果表明，孩子在6个月会产生分离焦虑，即跟妈妈分开后会有哭闹的表现；大约在14～16个月之间，与妈妈分离后哭闹的时间是最长的，说明这个年龄段孩子分离焦虑的程度最高。而恰恰豆豆妈妈在她1岁半左右再次怀孕，从此豆豆便由爸爸带着睡觉。所以从豆豆的角度来说，在她分离焦虑比较强烈的阶段“被迫”晚上与妈妈分开，平时可能还被限制与妈妈的接触，这会让豆豆觉得爸爸是妈妈不能在身边时的替补品。由此酿成了豆豆内心深处对妈妈的渴望，对爸爸的愤怒与排斥。

问题三  为什么父母越是宠着她，越是难以满足她呢？

出于爱护，爸爸妈妈 “什么事情都就着她”，处处迁就她，反而会让豆豆觉得自己就是委屈的，要不然爸爸妈妈怎么会这样加倍“补偿”自己呢？这时即使父母给她再多的爱她也不会满足，反而只会看到父母没有或者不能给予自己的那一部分，而选择性地忽视自己已经得到的爱。看到自己没有的，是本能；看到自己已有的，则需要理性。小孩子往往缺乏这种理性。长此下去，孩子对父母宠爱的索取可能会让父母觉得“她就是成心要挟我们”而心生厌倦。

教育建议

    以下建议供家长参考。

1.正确理解孩子的抗拒行为

医院是一个非常特别的场合，孩子的抗拒、害怕和不配合都在情理之中，不要把它跟孩子的任性、黏着妈妈等事情联系到一起。孩子此时更多的是害怕自己一个人进去拍片子，而不是像父母主观推测的任性黏人，故意不配合。因此，建议父母要客观理性地判断孩子的行为，只有当父母真正理解孩子的情绪时，才会更有耐心地从孩子的角度，有效地化解她的情绪。

2.用满足孩子期待的方式说服她

豆豆因为胃口不好去做胃电图，而父母鼓励孩子的奖赏则是“可以早点吃东西”。首先，早点吃东西是父母的渴望而不是孩子的；其次，父母深知孩子是在索取妈妈的陪伴，却没有给予；最后，孩子要求妈妈陪伴，而爸爸却反复劝说孩子不要让妈妈陪，无异于雪上加霜。正所谓，解铃还须系铃人。父母要弄清楚：孩子想要妈妈陪伴、保护和安慰，完全应该由妈妈充分给予。因此，建议妈妈陪着孩子一起来到门口，跟医生沟通后把孩子送到房间内，亲亲她，抱抱她，并承诺和鼓励孩子：“妈妈哪儿也不去，就在门口等着你！你一出来就能见到妈妈！妈妈会给你一个大大的吻和大大的拥抱！妈妈非常爱你，勇敢一些！”这样的承诺可以反复对孩子说，直到她准备好了自己去面对为止。

父母往往心疼和在意孩子生理上的疾痛，却常常忽视了孩子心理上的疾痛。生理上的疾痛往往易于治疗，可以治愈；但是心理上的疾痛治疗起来就不那么容易了，而且还会引起生理上的反应。如果为了看胃病而让孩子心理上感受到痛苦，那岂不是得不偿失吗？如果父母明白了这一点，就不会逼迫孩子在没有完全准备好的情况下去做胃电图。任何时候，跟孩子沟通，父母都要有诚意，讲究细节，不要让自己的愤怒掩盖了理智。

3.正确应对二宝到来，不要赋予大宝不应有的权利

可能是习惯了独生子时代，很多家长似乎觉得要了二宝，好像就对不起大宝了。媒体也常有老大嫉妒弟弟妹妹、做出恶性事件的报道。这些都无形之中为父母养育二胎制造了新的观点桎梏，导致很多父母在养育二胎时对老大都小心翼翼，生怕因为老二而伤害了老大。这是一种特定的非理性心理在作怪。对于每个孩子来说，父母都是他的唯一，每个孩子都应该得到父母全部的爱。对于做父母的来说，不能因为性别或是出生顺序不同，就给予孩子不同程度的关注。这样的观点不应只建立在父母的头脑里，也要建立在老大的心里。要让老大明白，父母会考虑他的感受，但是他绝对没有拒绝弟弟妹妹的权利。作为父母，可以接纳老大嫉妒、愤恨的情绪，但是绝不能赋予他不该有的权利。比如，不要为了满足老大的需要而侵害老二的利益，或者父母已经很累了，还要竭力满足老大的要求，以免使老大滋生被亏欠的心理而更加任性。

4.共享母爱的好处和意义

有了二宝之后，大宝难免会心有异样。在资源有限的情况下，比如“妈妈”只有一个时，该如何分配和平衡呢？孩子们可以轮流“享用”，比如妈妈先陪老大看

书，然后陪老二洗澡；当然最好的方式则是共享。比如妈妈可以一边给老二洗澡，一边跟老大讨论故事；或者请老大一起来玩水，或者和妈妈一起为二宝洗澡，赋予老大责任感和成就感，培养两个孩子之间的亲密感。

5.重新建立亲子联结

案例中妈妈再次怀孕时大宝尚小，分屋而睡对大宝来说太痛苦了。可以在大床边安置一张儿童床，或者让爸爸睡在妈妈和大宝之间，或者放置大一些的抱枕，

提示大宝注意妈妈的肚子。既然豆豆的爸爸妈妈不经意间伤害了她的安全感，就要注意重新建立亲子联结。比如，为豆豆准备一份属于她的相册，给她讲讲小时候的事情，让她明白自己小的时候，妈妈也是像照顾二宝一样照顾她的。这样一来，豆豆就会明白，自己什么都不缺，自己是小宝宝的时候也得到了一样的母爱，如今自己长大了，妈妈的爱一直都在。

对于4岁多的孩子，妈妈还可以采用比喻的方式，打消她的疑虑。比如，告诉她妈妈爱的不是一瓶果汁，二宝喝得多了，留给她的就会少；妈妈的爱像大海像泉水一样，永远也用不完。

总之，有两个宝贝的父母，要建立清晰的家庭规则，让孩子感觉到爸爸妈妈的爱是公平的。此外还要多创造全家一起游戏的机会，共享亲情之乐。