排在常常的队伍中，好不容易快轮到了，孩子突然冒出一句：“我想上厕所。”

大人不死心的确认：“快尿出来了吗？”

孩子确信的点点头。

这时只好先去厕所，回来后重新排队。终于搭乘了好玩的游乐器材，孩子却意犹未尽，不肯下来，哭着要再重坐一次。耐心快被磨光的大人抱起孩子安抚了好一阵子后，孩子坚持要大人抱着他走，体力、心力都快用尽的大人，隐忍的情感似乎即将爆发…

这应该是很多家长曾有的经验：兴冲冲的外出，结果像被打败似的回家。

幼儿的生理发展，随着四肢及神经系统间的协调性越来越好，小肌肉的控制能力提升、睡眠时间减少，能做的事变多了。在心理发展上，心理学家艾瑞克森认为，这个时期的孩子有渴望尝试新事物的动机，想做的事也多了，此时带幼儿外出的确是个好时机。

亲子出游不再败兴而归

看着孩子渐渐长大，能胜任更多事物，家长的确满心欢喜。但是带幼儿外出时，他们的活动范围绕着家长转，且刚学会控制大小便，正在学习掌控身体，要用全身的感官接受源源不绝的新奇刺激；要摆平想尝试每件事物的欲望，对幼儿是一大挑战，对家长也是。家长若能调整心态，做好下列准备，即可渐渐的享受带幼儿出游的乐趣

•让孩子渐进学习

三岁前，幼儿一切发展尚未成熟，完全是以父母为中心而进行活动。这时可从临近公园、幼儿园开始，带着孩子渐渐熟悉、观察外界，让他自己找到一些对这个世界的观察及规律，如：游乐器材怎样使用、然多要排队…将有助于他发展社会化能力。

•情景转换预先告知

有哪些变化是孩子可能会介意的，可先让他做好心理准备。如：明天要坐车去玩且过夜，孩子希望带哪些小玩具陪着他呢？

•准备时间拉长

在此阶段孩子会想自己动手操作生活上的事物，借此得到胜任感与独立感。所以家长需要预想任何事情的准备一定会拖延些时间，包括穿衣服、穿鞋子、吃饭…事先拉长预备时间。否则，若为了赶时间而催促，避讳造成亲子间的不愉快；见家长直接操作，也会影响孩子的责任感及独立性。

•等待时间的安排

外出遇到排队的几率很大，甚至有时孩子会无聊，不知道要做什么。这时若能跟孩子晚些小游戏，如：猜拳、亲子按摩；或事先帮孩子准备收纳方便、可独立完成的小玩具，借此帮助孩子学习等待的能力。

•孩子情绪的接招与安定

遇到累了、想继续玩、不想回家、事情跟他想的不一样…等情况，孩子会用最原始的方式表现他的情感，发脾气、大哭是难免的的。父母这是若能说出孩子的情绪：“你很想继续玩，不想离开，妈妈知道。但接下来要轮到其他人了。”并找个安静处，陪他哭一会活生气一下，孩子自然能够平复下来并接受事实。父母一定要在心中告诉自己：孩子正在学习面对这些挫折，需要时间；况且丢脸是一时的，教育是一辈子的事，急不来。

•接受孩子的学习速度

有位爸爸曾经分享，他带四岁的儿子到游乐场玩，发现孩子用钦羡的表情看着大哥哥们坐滑水道。他力邀儿子尝试，儿子有些勉强的去玩，但自此以后就畏惧下水。爸爸猜测是不喜欢那次的经验，让孩子觉得下水是一片黑暗、一直下沉的感觉，如果没有大人在是危险的。

的确，有时候家长会觉得到了现场没试很遗憾，力邀孩子尝试；但孩子的心力尚未准备周全，可能反而无法享受。其实，孩子的声明历程很久，有很多机会尝试，这次带着不足离开，或许下次就是他挑战的最佳时机。

•情感的关心

有时候难免会遇到无法避免的事，大人如果能在事后关心一下孩子的心情，试着语言化孩子的情感，他会因为被大人理解，心情较为安定。

曾有个孩子只要搭公交，就开始刷脸，之后妈妈才知道原来孩子首次搭公交的经验很不好。那次正直下班时间，五岁的他被大人挤得快喘不过气，且很担心跟妈妈走散，所以搭公交对他来说是个快被压扁、害怕被遗弃的经验。由于孩子的心情被理解了，妈妈也邀他在下次人少的时候坐一次看，孩子之后对公交的想法就改观了。

编辑：Fay