新年与春节的相继到来，使得孩子会收到大量的压岁钱，如何才能让孩子正确地看待压岁钱，又让他们正确地运用，成了父母心中的一大难题。在幼儿园的日常教学和生活中，在培养孩子的金钱观念和理财方法上，园长和老师又有什么好办法呢？来听听老师们是如何教孩子使用压岁钱的吧。

　　本期主持人：中国人民解放军总后六一幼儿园园长 刘建霞

　　让压岁钱的使用赋予时代内涵

　　给孩子压岁钱是过年的一种习俗，因为“岁”与“祟”谐音，长辈给小孩压岁钱，是希望把祝愿和好运带给他们，平平安安度过一岁。随着生活水平的提高，压岁钱的数额也日益增加，孩子们对压岁钱的使用也成为了一个新话题。

　　低龄儿童对长辈给压岁钱的过程要比对钱本身感兴趣，这时家长应教育孩子感谢长辈的祝福，这种感谢虽然简单但却体现出对孩子的礼貌教育，与此同时家长还应帮助孩子保管压岁钱。

　　随着年龄的增长，孩子对钱有了认识和了解，知道了钱的用途，这时家长在教育孩子感谢长辈的同时，要告诉孩子，钱是长辈付出辛苦劳动的所得，更加激发孩子热爱、尊重和感谢长辈的情感。家长对孩子要坦述压岁钱的用途，告诉他压岁钱可以买生活用品、学习用具、图书和玩具等物品，让孩子知道压岁钱不能用来乱买东西，一定是需要买的才买，让孩子养成节俭的好习惯。

　　家长还可以把压岁钱统一放入存钱罐进行积攒，建立一个“爱心小屋”，告诉孩子这些钱是长辈爱心和祝福的体现，除了自己使用外，还可以买一些礼物送给长辈，表示对长辈的孝敬和热爱。当社会和有困难的人需要时，也可以拿出来作为爱心捐助，使压岁钱的使用更有价值、有意义。这种压岁钱的使用是对孩子爱的情感的教育体现，使孩子感受从接受别人的关心、关爱到对别人的关心、关爱的一种情感体验与转化。

　　合理使用压岁钱

　　中五班教师 高云红

　　随着生活水平的提高，每年孩子收到的压岁钱愈来愈多。面对压岁钱的使用，有的父母独断专行，将压岁钱全部没收；有的父母放任自流，任孩子肆意挥霍。这两种做法都有其弊端，我想，父母和孩子都不应是压岁钱的所有者，而应该是在父母的指导下由孩子使用，并随着孩子年龄的增长，共同制定不同时期的理财方法。
　　记得我的孩子小时候，每年收到压岁钱后总是把钱交给我保存，我便将压岁钱用他的名字存入银行。后来孩子长大了，对钱有了自己的理解，知道用钱可以买到自己喜欢的东西了，向我提出要一个钱包存放压岁钱。我同意了他的请求，当得知他还没有想好压岁钱的用途后，我适时地引导他将压岁钱作为自己的学习奖励基金，告诉他如果他取得了好成绩，就可以取出一些钱买喜欢的图书或玩具，孩子听后欣然同意。就这样，每当孩子学习进步时，我都会兑现诺言，与孩子一起买有意义的东西。他还用压岁钱自己交学费，为我买了生日蛋糕，他对压岁钱的使用让我很欣慰也很感动。渐渐地孩子有了自己的理财方式，养成了不乱花钱的好习惯。

　　所以，我觉得如何使用压岁钱需要孩子和父母适时沟通，共同掌握。父母在压岁钱的使用上要扮演好“参谋”和“指挥”的角色，但“主权”要由孩子掌握，这样既避免了孩子有钱乱花的坏习惯，又培养了孩子做事的计划性和条理性，一举两得。

　　压岁钱体现着长辈和晚辈之间的感情交流，所以父母和孩子在使用压岁钱时也应相互沟通，既不要抱着怎么花都无所谓的态度，也不要“一切归公”使孩子无权支配，应让孩子在父母的指导下，合理支配，正确理财，在合理使用压岁钱的同时学会做人。

　　家园互动教育幼儿如何使用压岁钱

　　大一班教师 王玉娜

　　每年孩子们都会收到一笔可观的压岁钱，这看似是额外收入，实际上家长在孩子得到压岁钱的同时，也会给别的孩子压岁钱。所以，压岁钱其实是家长间接从腰包里掏出来的，仍旧是辛勤劳动所得。从压岁钱的来源看，其中蕴涵了亲友间的关爱、尊重，作为直接指导孩子使用压岁钱的家长，惟有较深刻地认识到这些，才能给幼儿正确的引导。

　　如何使用压岁钱是培养孩子金钱观念和理财方法的突破口，幼儿园和家长要保持一致的教育理念，加强沟通，实施互动的教育措施，在日常生活中组织更多有针对性、持久性的教育工作。

　　家长要具有正确的理念，同时结合幼儿园为家长提供的交流平台，组织相关话题的家长座谈会或网络家长论坛。在讨论中，请家长各抒己见，讨论并总结好的理念和做法，在“家长园地”或“班级主页”上以专题点评的形式展示讨论结果。

　　老师也可以请家长帮助收集一些反映自己辛勤工作的资料或图片，将其制成展板，组织孩子了解父母的工作状况，让他们知道父母挣的钱来之不易，不能随便浪费、肆意花消。

　　幼儿园还可以组织家长和孩子共同讨论“压岁钱可以怎么用”，一起拟订一份使用压岁钱的计划表，如：储蓄、孝敬长辈、献爱心等，并用图画标记的方式，形象地记录大家的发言。之后再共同讨论“怎样花钱更有意义”，讨论后请孩子依次主次顺序排列自己需要花费的项目，并用标记的形式记录在自己的计划表上，最后展示并评价孩子的计划。活动结束后，老师和家长还应监督和帮助孩子实现计划，当计划表的内容兑现时，成人要给予肯定，让孩子在按照计划合理支配压岁钱的过程中，体验成长的快乐！

　　利用压岁钱培养幼儿感恩的心

　　中三班教师 赵萍

　　现在很多孩子都知道钱是好东西，他们会在收到压岁钱后来幼儿园炫耀、攀比。记得有个大班的女孩，一次我发现她的包里装了一万块钱，便赶紧与他妈妈联系，可她妈妈却说：“没事，那是一个叔叔给她的压岁钱，我答应让她自己保管一天。”这让我感觉到现在许多家长的不当做法使孩子感觉钱来得很容易，不用任何付出就可以得到，孩子体会不到家长挣钱的辛苦，没有一种感恩的心态，也不知道该如何发挥压岁钱的最大价值。

　　针对这一现象，我们通过各种形式的活动激发孩子对家长的感激之情，学会合理支配压岁钱。我们设计了主题墙饰“感恩的心”，让孩子先说出自己的计划，然后用绘画、照片、录像的形式实施计划，并请父母帮助完成。孩子们有的为父母叠被子、洗袜子；有的给老人捶背，买营养品；有的变懂事了，不再惹父母生气。孩子们用多种形式来表达自己的感激之情，最后他们将成果展示给父母及家人，请他们对自己的感恩行动做出评价。

　　感激过后我们引导孩子讨论“如何支配和管理压岁钱”，最后孩子们共同决定让父母将压岁钱存起来，等到上学时购买学习用具。孩子们每人还拿出20元钱作为请家长来参加自助餐会的费用，我们一起到超市买来各种小食品、水果、一次性餐具，在选购时老师教孩子选择安全卫生、有益健康的食品，在统筹安排下合理调配所买食物。他们运用所学的数学知识、礼貌用语，而社会交往能力也在购物过程中得到了锻炼。家长们欣喜地参加了孩子们准备的自助餐会，餐会使孩子有了恰当的机会表达自己的感激之情，也使他们学会了如何正确使用压岁钱。
让孩子领悟到“压岁钱”背后的亲情

　　小三班教师 王岚

　　孩子每年都会收到压岁钱，但压岁钱是怎么来的却很少有人知晓。于是我们安排了“压岁钱从何而来”的调查，通过调查，孩子们了解到：压岁钱是爷爷省吃俭用存下来的；是妈妈上班挣来的；是爸爸每天加班回家很晚赚来的。从谈话中孩子们了解到了长辈的辛苦和对自己的一片爱心。

　　随后我们就“收到压岁钱就是收到了长辈的祝福，我们应该对长辈说些什么”这一话题组织孩子进行讨论。孩子们纷纷表示：“我要祝爷爷奶奶健康长寿。”“我要谢谢爸爸妈妈。”“我想说爸爸妈妈辛苦了。”接着针对“怎样才能让长辈收到我们的祝福”这一话题，我和孩子们一起每人用纸盒制作了一个“祝福信箱”，将自己想说的祝福画出来，或请老师帮忙写在纸上放到信箱里，或回家后与父母一起继续写祝福放到“祝福信箱”里。等到过节时，孩子们将信箱里的祝福送给家里的每个人。

　　在给长辈送去新年祝福的同时，我又引导孩子们去思考“除了新年祝福，我们应该怎样利用压岁钱帮长辈做些事情”。我请孩子们把自己的想法画下来，展示到“压岁钱的新用处”专栏中，有的孩子画到：“我想用压岁钱给奶奶买个洗脚的机器，这样奶奶就可以每天边看电视边洗脚了。”有的画到：“爷爷一走路腿就疼，我想用压岁钱给爷爷买辆电动三轮车，这样爷爷就可以出去玩了。”还有的孩子画了一个大大的礼物，他说：“我想先把压岁钱存起来，等妈妈过生日时买个礼物送给她。”看到孩子们一份份真挚的祝福，家长也受到了从未有过的感动。

　　新时尚为“压岁钱”赋予了新的内容，我也衷心希望在压岁钱上体现出的中华民族浓郁的亲情也能世代相传下去。

　　让压岁钱的使用更有价值

　　中六班教师 臧雪

　　针对现在的独生子女每年都能收到很多压岁钱的现象，我们班进行了“如何利用压岁钱”的活动。孩子们讨论得很热烈，有的说：“爸爸妈妈帮我存起来了，以后长大上学用。”有的说：“给我上保险了。”还有的说：“以后买学习用具，还有新衣服和好吃的”……我问孩子们：“你们说的都是用压岁钱为自己做事，你们想想压岁钱可以为别人做些什么呢？”孩子们立刻回答说：“可以帮助有困难的人，给他们买吃的。”“可以捐给希望工程，电视里说有很多小朋友没学上。”“还能捐给得重病的人，帮他们治病。”“还能给爸爸妈妈爷爷奶奶买礼物”……听了孩子们的发言我特别感动，感觉到孩子们都很有爱心，只是不善表达，更不知道如何去实施。于是我给他们提了建议：比如可以把压岁钱捐到商场门口的捐款箱里，接着继续引导他们：“北京正在准备2008年奥运会，许多地方都在种花草树木改善环境，小朋友可以用压岁钱来认养小树，定期去照顾它，让它和自己一起长大，为

北京奥运做贡献！”大家在拍手赞同的同时，有的孩子问到该如何认养小树的问题，我便建议大家可以请家长帮忙在网上查找认养小树的具体事宜；可以打电话咨询；老师也可以帮助一起查找线索。后来有不少家长都跟我说,孩子回家后兴致勃勃地说起如何利用压岁钱的事，自己觉得很有意思也很有意义，并且有的家庭已经付诸于行动了。
　　指导家长帮孩子合理使用压岁钱

　　中一班教师 李轶翼

　　随着人们物质生活的不断提高，孩子的压岁钱也越来越多。由于孩子的自控能力较弱，在成人的帮助下让孩子有节制并有意义的进行消费，有利于幼儿的身心健康发展。　　

　　首先，家长要让孩子对“钱”建立最基本的认识。我们通过活动区的游戏“菜市场购物”让孩子与钱接触，并在和同伴相互的交往中熟悉钱的使用方法。同时帮助孩子建立良好的支配使用习惯，学会支配使用钱，教他们选择自己需要的东西而不是看到什么就买什么，让孩子合理、有计划地使用压岁钱。

　　其次，老师要与家长进行沟通，了解孩子在家中对压岁钱的使用情况。通过组织家长建立“交心坊”，请引导孩子合理使用压岁钱的家长进行发言，通过交流指导其他家长正确引导孩子使用压岁钱，如：在日常生活中家长要以身作则，不乱花钱，为孩子树立榜样；给孩子压岁钱的数目不宜过大；多与孩子交谈，了解孩子对压岁钱的使用情况，对正确合理的使用进行积极的肯定，对不合理的花费要及时纠正，同时要讲明道理。家长还可以和孩子共同参加一些有意义的活动，如：与孩子一起为希望工程购买书籍，让孩子感受这种有意义的花费行为带来的快乐；为孩子准备存钱罐或以他的名义开设存折，带孩子体验到银行存款的过程，定期公布存款和余额，让孩子更合理的支配压岁钱。同时，家长还可以为孩子的压岁钱建立记录表，帮助孩子有针对性地进行消费。更重要的是让孩子知道虽然自己有对压岁钱的支配权，但当压岁钱在使用过程中遇到困惑时要与家长商量，家长切不可一味放纵。

　　家长的话

　　家长 傅力

　　现在家长很少采取“强取”的办法，掌握孩子的压岁钱，大部分都直接把钱交给孩子保管，我觉得这样做没问题，但因为孩子尚小，不属于有自主行为能力的人，尚无正确的金钱观，所以不能让孩子觉得钱来得很容易。我觉得当前社会金钱至上思潮泛滥，许多有钱家庭对孩子乱花钱行为不加约束，无形中就纵容了孩子乱花钱的行为，这些都对教育孩子正确使用压岁钱造成干扰。因此要教育孩子树立正确金钱观必须先建立一个“和谐”的环境，杜绝攀比苗头。

　　家长 王燕辉

　　我认为首先要让孩子学会正确看待压岁钱，不要互相攀比，养成勤俭节约的好习惯。要让孩子意识到，压岁钱最终还是家长的钱，来得并不容易。其次指导孩子合理使用和支配压岁钱，比如参与一些爱心捐赠活动，帮助贫弱，这样不仅培养了独立性，还促进孩子的社会责任感和爱心的形成，使孩子成为一个健全发展的人。再次允许孩子自主使用压岁钱，教他学会

理财，从小懂得金融理财知识，树立正确的理财观，对孩子今后的成长益处多多。