玩是孩子的天性，是孩子的权利。可是在许多父母的眼里，贪玩是一种让人不能容忍的“坏习惯”。他们认为，玩耍是在浪费孩子时间，会影响学习成绩。所以，多数家长把贪不贪玩视为孩子争不争气、听不听话的标准，把玩耍视为耽误孩子前途的“罪魁祸首”，认为玩耍对孩子们来说是弊大于利。

这些家长对玩耍存在这种错误认识，主要是因为他们对孩子的玩耍和游戏缺乏深入地了解，抱有偏见。殊不知，贪玩是孩子的天性，对他们来说，玩耍的过程就是学习的过程。所以，新的教育观念积极倡导“在玩中学，在学中玩”，使孩子们能够在游戏中享受快乐，在游戏中积极探索，在游戏中主动学习，从而达到寓教于乐、事半功倍的教育效果。

周围许多家长在教育孩子时经常抱着这样的想法：孩子长大后要想过好日子，现在就必须好好读书。所以，家长看到孩子埋头学习就满心欢喜，看到孩子在玩耍，就满脸愁容，总是想方设法给孩子布置一些“学习”任务。孩子半小时做完作业，想出去玩一会儿，家长说不行，得再做一些复习题；孩子做完了复习题，家长又说你再背一会儿英语单词，结果孩子不停地枯燥学习，每天被烦躁的情绪压抑得喘不过气来。长此以往，孩子在被强迫学习中，渐渐地就会失去学习的兴趣，进而养成拖拖拉拉的坏习惯。还有很多家长在下班后，经常到各种书店去给孩子买学习资料，总想把孩子关在家里与书本为伴，要么就是按照大人的意愿给孩子报各类剖训班，结果是劳民伤财，很难达到预期效果。

我有个朋友，她妈妈是小学教师。这位妈妈教育孩子的理念就是：孩子要做的事情就是好好读书，尽量少出门。结果，孩子是很听话，从小朋友就很少，常常在家中一门心思刻苦学习；直到大学毕业时，自理能力还是很差，甚至连面条都不会煮；与人交往的能力更差，遇到事情不知道如何处理，依然是在第一时间向父母求助。可以说，这样的教育是失败的。

我觉得玩与学不但不矛盾，反而是相互融合，相互促进。玩的过程对学习有很大的启示和帮助，可以调动孩子的参与兴趣，可以开发孩子的潜能，可以激发孩子的探索精神和创造欲望等等。总之，玩耍和游戏能使孩子们相互接触，相互交往，可以有效地培养他们的社会交往能力，能使他们真正懂得关心人、体谅人，能够培养孩子的集体观念和集体荣誉感，养成克服困难和坚韧不拔的精神，帮助孩子形成活泼开朗、勇敢机智的性格，从而很好地促进孩子们身心的健康发展。

玩耍是一门学问，一门科学。许多发明、创造都是在玩耍过程中领悟出来的。聪明的家长一定要尊重孩子的意愿，为孩子创造出玩耍的空间，有目的地引导孩子们进行游戏，在游戏中充分为孩子们创造发现与探索的机会，让孩子们在宽松的气氛中尽情地享受，尽情地探索，尽情地收获。此外，家长们还应尽可能多地抽出一些时间加入到孩子们的游戏中，鼓励他们与同伴一起玩耍。我认为，尊重孩子的天性，理解孩子，相信孩子，让孩子在玩中寻找乐趣，在玩中学习本领，这样培养出来的孩子才是健康的、活泼的、有朝气的，这样的教育才是成功的教育!

编辑：cicy