这天下午，我准备和孙子宝宝一起下楼玩。宝宝希望能带上新买的自行车，可车子比较重，我是搬不动的，他也只有4岁多……怎么办呢?儿子、儿媳立刻准备帮忙。
      这时我面临选择：请他人代劳，当然又快又省力，不过，我决定把做事的机会留给孩子。
      于是我说：“你们不用管，我有宝宝呢!”
      搬车下楼
      我和宝宝商量好怎样把车搬下楼。接着，我在前面抬车把，宝宝在后面一只手抬车后架、一只手抓住楼梯的栏杆，一起慢慢往下移。开始宝宝把车轮放在自己的正前方，车是下台阶了，脚却没办法踩到楼梯上。见此情景，他又主动调整：把车轮的位置放偏一点，这样就可以下脚了。车从四楼一个台阶、一个台阶地搬了下来。看着终于“落地”的自行车，我们俩都会心地笑了。
      在这一过程中，宝宝不仅尝试了如何解决问题，而且锻炼了臂力及手眼协调能力，还体验了与他人合作的愉快。
      戴手套
      刚到院子里，我觉得天气比较冷，就对宝宝说：“戴上手套吧!”他却回答：“我不冷!”说完便骑上小车，径直向前驶去。
      我又面临选择：让他一定戴上手套再骑车，他也会遵从。不过，我还是决定把感受温度变化的机会留给孩子。
      我没有再要求他戴手套，而是和他来到社区小花园，一起玩他特别喜欢的“藏棍”游戏。果然没过多久，宝宝就来找我说：“我要戴手套!”
      我们成人总是替孩子想得过于周到，以致使他们错过了许多自主感知周围环境的机会。更可怕的是，孩子可能会逐步形成“被人保护”的习惯，从而失去自我保护的意识和能力。事实证明：他们完全可以保护自己!
      进攻“大烧堆”
      玩了一会儿，我觉得宝宝的运动量不够，便对他说：“我们来进攻‘大烧堆’，好不好?”其实，这个游戏也是宝宝的创意：初冬时节，院子里摆着一堆一堆的落叶等候处理，有人还曾点火烧过它们，所以宝宝把它们称作“大烧堆”。宝宝常骑着车往烧堆上冲，还说自己是在进攻“大烧堆”。
      听到我的建议，宝宝立即表示赞同。于是我们指定一个“大烧堆”，他骑车，我跑步，看谁最先占领。不一会儿，我就感到微微出汗了。
      作为孩子的游戏伙伴，成人也完全能够有所作为。根据孩子的发展需要提出新的建议，可以为他们提供更多的成长空间。游戏中孩子不仅会表现出更高的能力水平，还能发挥自己的想像和创造。
      烧堆里挖宝
      玩了一会儿，宝宝把小车放到一边，像我一样徒步进攻起“大烧堆”来。他用脚不停地在“大烧堆”上踩来踩去，聆听着干树叶发出的“嚓嚓”声。忽然，他不小心跌倒了。这下，宝宝又有了新发现：原来“大烧堆”像个大垫子，摔在上面并不疼；“大烧堆”是一层一层的，可以刨、可以掀，下面还挺深。此时宝宝干脆舒舒服服地躺在“大烧堆”里，用手拨动身边的树叶，好不惬意!
      接着，宝宝将兴趣转移到“刨”上，他边拨拉树叶边说：“这‘烧堆’是喷完岩浆的火山。”不一会儿，他又说：“找一个困难的‘大烧堆’吧!”宝宝找到一个更高更大的“烧堆”，开始用力刨。这时，他已经热得摘掉了围巾。忽然，他兴奋起来：“我能挖到金币，还能挖到宝石。挖出来卖给别人，我就能跟乐乐(幼儿园里的好朋友)结婚了!”
      提起大自然，人们总愿意把赞美投向繁花似锦的季节。即便是冬天，也觉得白雪皑皑、银装素裹才迷人。殊不知在这个平凡的冬日，一堆堆我们连看都懒得看上一眼的枯树叶，却给孩子带来了无限的乐趣：这是一个个天然的“体操垫”，在上面运动非常安全；这是一个个神秘莫测的“小山丘”，里边兴许还藏着珍宝呢……与烧堆尽情玩耍的过程中，宝宝一直在探究、在发现、在享受，同时还没有忘记表达和同龄伙伴的友情。
      把“财宝”运回家
      玩着玩着，“大烧堆”旁的几根枯树枝引起了宝宝的注意。他顺手拾起一根说：“这是大钩子，能钓鱼。”他又努力举起一根有自己身体三倍多长的树枝说：“这是大吊车。”
      回家的时间到了，宝宝选出四根最长的树枝，准备把它们运走。他一次次试着把树枝全部插在车上，边插边说：“把这些‘财宝’系紧，得平衡了。”我在一旁静观，没有给他任何帮助。经过反复尝试——失败——再尝试，宝宝终于骑上自行车，带着他的“财宝”，自豪地朝回家的方向驶去，路上竟没有一根树枝掉落。
      在与树枝互动的过程中，宝宝不仅再次锻炼了身体、发挥了想像，还得到了力的平衡与支点等物理学方面的粗浅经验……活动中收获的耐心与自信更是他成长中的宝贵财富，或许可以使他受益终生。
      受社会大环境的影响，我们有时会不由自主地将自己的目光盯在各种兴趣班上，似乎只有在那里孩子才能学习本领、增长才干。其实，生活中处处都有孩子学习的“课堂”。作为成人，只要有一双发现的眼睛、一个灵动的头脑和一颗不泯的童心，就能捕捉到许多孩子发展的契机，在和他们共同生活、游戏的寻常时刻，见证他们的成长。
编辑：cicy