小示弱、大收获_幼儿教师网

小示弱、大收获

作者：金莉来源：上传时间：2011-09-28

三岁的笑笑又要玩拼图了，嚷嚷着：“妈妈教，妈妈教。”我摇摇头，无奈地走过去。这套植物拼图是我前不久买的，里面有六个不同的分类，蔬菜、水果、花卉、树木等。问题是每次玩，她都是缠着我，要我手把手地拼，否则就是一推了之，把所有的拼图都混在一起。

“宝宝，今天自己拼好吗?”我试图和她说些道理，可是她就像往常一样：“妈妈，我不会，你拿着呀，瞧，今天我们选拼水果。”

我拿着一片拼图，为难地盯着，怎么就变成我玩了呢?

“快点，快点。”笑笑催促着，在催促中我拿错了拼图，“不对，不对啦，蘑菇不是水果。”咦，我好象找到好办法了。于是，我不停地拿错拼图，笑笑在边上不停地指手画脚：“不对，不对，拿这个，拿这个。”我顺势把拼图给笑笑：“妈妈好像不怎么会呀，笑笑拼给我看看呢!”

“不要，妈妈拼，妈妈拼。”笑笑连连摇头。

哦，好像我有点操之过急了。没关系，我要用无比的耐心来等待笑笑的缓慢进步。

我开始像一个初学者一样，学习玩拼图：“那这么多拼图，我应该怎么做呀老师。”提高地位的笑笑貌似很喜欢老师这个说法，语气变得很温柔：“来，先看一下我们要拼什么?现在我们要把水果先挑出来。”

进入圈套的笑笑，成功扮演着“老师”的角色，指挥我找出正确的拼图，把我不小心挑错的拼图归位，同时，向我这个“傻傻”的学生解释哪些是水果，哪些是蔬菜，哪些是花卉……

当把拼图种类分开后，喋喋不休的笑笑老师，实在看不过这个笨学生找也找不到正确的拼图，一把抢过拼图：“这个多出来一块的是苹果，你就要找到有苹果的地方，不要乱拼，看到没有，这样才完整，你懂了吗?”“喔，我知道了。”“那我们再来拼其他的拼图吧。”瞧着笑笑注意力全神贯注地拼着，一看时间，足足半个多小时了，她都是很专注地做着一件事，我偷偷地笑着。

所有的拼图都拼出来了，不是一种，是足足八种哟，一百多片，前所未有的成绩。在这次拼图中，我不仅发现笑笑对植物很了解，能准确告诉你那么多水果、蔬菜、植物的名称；更是让我惊喜地看到，原来我认为有些娇气别扭的笑笑原来这样会表达，语句非常的完整，思路也很清晰。

这让我不禁想到，做父母的人惯常俯视着孩子，强势地指挥着他们；而孩子也习惯了仰视我们，习惯了扮演弱势的角色，在困难面前自然寻求我们的帮助。

有时我们应该放下自己的姿态，交换一下角色，向孩子示弱，并不丢脸，相反它有助于我们更加了解我们的孩子，有助于孩子的成长。你会发现小小的示弱或者会给你一个大大的惊喜!

编辑：cicy

关键词：小示弱大收获

上一篇：谈有效的亲子沟通

下一篇：故事说服孩子改变挑食