好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点。要培养孩子的创造精神，就需激发幼儿的好奇心，户外活动是引起好奇心的关键。

陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”因此，让孩子到大自然中去认识山河，接触动植物，上街看看各种车辆，到商店看看各种新奇产品，这些都有利于开发幼儿的创造力，同时，平时的搭积木，玩智慧拼图，猜谜语等也能起到一定程度的作用。

但是，由于一些幼儿园考虑到幼儿的安全问题，很少甚至于不带幼儿到大自然中去发现和探索，这就在一定程度上失去了发展幼儿创造力的一个良好的机会。

因为幼儿有好奇的天性，所以也造就了幼儿的另一个天性──好问。幼儿常爱向老师没完没了地提问，有时使教师感到厌烦，从而也容易遭到冷遇、制止，甚至是呵斥。这么做，就会扑灭孩子求知的火花，压抑和打击他们探索的积极性。因此，教师对于幼儿提出的问题，一般应耐心解答，当然，有些问题也应鼓励、引导幼儿自己去思考、探索，这样更利于幼儿创造力的发展。