孩子们入园已经三个月了，通过这段时间的学习生活，他们成长的很快，在各方面都有进步。在每次组织的教学活动中，孩子们参与的积极性也很高，但是，能感到他们对于数学的概念不强。
一次数学活动，我带孩子们学习尝试按照物体的大小依次排序，我一直不停启发他们找到规律，但有一半孩子都很迷茫。我想，这是由于他们只是浅显的知道概念，但带入生活中应用就比较吃力。最近我一直在思考怎样才能让他们更好的理解和掌握。
不过，有一次户外活动让我感悟到生活中还是有很多教育契机。我带着孩子们在小区散步，有很多房子、树，孩子们看见了会说：”你看，好高的树""这棵树好矮“，于是，我灵机一动，将孩子组织起来进行随机教育，让他们比比楼房高矮，并按照顺序点数。他们兴趣高涨，每个人都积极参与活动。有了这样的经验，他们在散步时都会主动发现和数学有关的内容。在幼儿园走楼梯时，他们会一级一级往上爬，嘴上还数着数字，走到了最顶层会觉得很有成就感。
我想，我们不能轻易去否定孩子，很多时候他们出现的问题也恰恰反映出我们老师在活动准备时还不够充分。生活中有许多随机教育的机会，只要我们将工作时刻放在心上，就会给孩子带来更多！