幼儿教师教育随笔:表扬的方式

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2018-03-15

为了让孩子更乐于接受改变,乐于有所进步,我们都会使用鼓励教育,这是因为,表扬是鼓励孩子进步的一种直接又有效的方式,表扬的方式也多种多样,一句温暖的话,一个亲吻,一个拥抱,都可能给孩子带来一种激励,今天,在中一班的语言课上,我又发现了大拇指给孩子带来的另一种表扬的神奇作用。
有时在活动课上,当发现孩子的闪光点时,我们会及时地给予表扬,可是,不管表扬的时间长短,都要先中断我们的课,而且还可能表扬了一个孩子,却引起其他孩子的混乱,所以,有时候表扬也会带来一定的“麻烦”。今天,在语言课上,我边讲故事边提问,孩子们的学习兴趣也很高,而且让我惊讶的是,平时上课从来不爱回答问题的付宇也在很积极地发言,而且声音也很响亮,我心里很高兴,可是其他的孩子也都在积极性很高的时候,想表扬宇,但也不想扫了其他孩子的兴,所以,我边继续讲故事,边走到宇面前向他伸了伸大拇指,宇也很快领会到了我的意思,抿嘴一笑,发言的热情也更高了。这样的暗示,不但把表扬给了孩子,而且也不会打扰其他孩子的注意力,随后,我又用同样的方法暗示了平时爱乱动的刘纬豪,还有精力不集中的刘允熙,也同样收到了很好的效果。
表扬的方法很多,只要我们随时去发现,去运用,会在孩子的成长过程中起到积极的作用。通过这种大拇指的“暗示”,也让我进一步领悟到表扬给孩子们带来的不仅是一种心灵上的愉悦,更是给了他们一种精神上的动力,所以,在孩子们成长的道路上要对他们多表扬,多竖大拇指。

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